小学科学《寻找生物的家园》与信息技术整合教学.docVIP

小学科学《寻找生物的家园》与信息技术整合教学案例?? 一、解决的问题及重要性和必要性 本课是苏教版小学科学六年级下册第二单元第一课。地球上生存着许很多多的动物和植物，有一些是非常珍稀的，因为它们的数量已经减少到将要灭绝的地步，为了保护它们，我国实施了15个野生动植物拯救工程，本课选择《保护珍稀动物和植物》为题，是希望引发学生探究生物及其适合生存的本领。 在教学中，我们设计了相关动物与环境的网络课件和专题网站《保护环境》来辅助课堂教学。通过学生上机操作，引导学生积极参与教学活动和实践探索，培养学生获取信息、分析处理信息以及使用信息解决实际问题的水平。采用人机交流、师生互动、生生互动的学习方式，从学生已有的生活经验出发，向学生提供充分上网查找资料和交流机会，让学生从大量的信息中了解我国珍稀动物和植物，从而获得对珍稀动物和植物的理解，培养学生的科学素养。 二、教学内容 根据上述思路，本课教学主要内容如下： 第一部分：了解一些动物已经灭绝或正面临灭绝的危险。因为生态环境的破坏，地球上很多动植物已经灭绝或正面临灭绝的危险。除了教材上的拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟，还有我国的麋鹿、野马、新疆虎，毛里求斯的渡渡鸟，哥斯达黎加的金蟾蜍等。 第二部分：理解了解我国特有的珍稀动植物。教材上有四幅图，依次是扬子鳄、大熊猫、水杉、珙桐，这些都是我国特有的珍稀动植物，闻名世界。我国特有的珍稀动植物还有金丝