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心得体会：职教是一种教育类型（最新） 《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《职教 20 条》）明确指出，“职业 教育与普通教育是两种不同教育类型， 具有同等重要地位” ，具有非常深刻而长远的 意义。可以说，《职教 20 条》的关键词是转型，即职业教育的办学模式，要从普通 教育转向类型教育。逾 7000 字的《职教 20 条》，贯穿其中的也正是职业教育作为 类型教育特征的一根红线，我们可将其归纳为三大特征： 第一个特征：跨界 职业教育作为一种教育类型， 其协同育人的办学格局在于由一元主体转向双元主 体：从传统的普通教育， 即往往只有学校这样一个单一学习地点的办学及运行格局的 定界教育， 向现代的职业教育， 亦即在学校与企业或其他社会机构的两个或两个以上 学习地点的双元或多元办学及运行格局的教育转变。 从一元结构走向跨界的双元结构的办学格局， 是职业教育作为不可替代的类型教 育的第一个特征。职业教育以学校与企业联姻的跨界合作为其协同育人的结构形式， 因此必须有跨界思考。 普通教育所涉