完整版班主任家访手记.docVIP

班主任家访手记 ——给学生一次机会，给自己一份惊喜 蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这 个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的 转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子 在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说 真话不能说是“告状” 。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不 了才去向家长“告状” ，因为这无异于给家长送去一根“棍子” ，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给 下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。 我家访的对象主要是贫困生、学困生。当然也有学习优等生。 家访手记：学生：艾明迪 1、学生信息：单亲家庭，爷爷奶奶年岁已高，奶奶又是青光眼，爸爸是肝病，该生纪律性 差，好讲话，自控能力差，学习成绩差，平时比较好吃，尤其是周五放学回家时喜欢偷偷去网吧，一去就彻夜不归。更喜欢跟同学借钱，放高利贷，由此就发生一些茅盾。