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. 感恩 三部一班 李子阳 感恩，大抵是人美社会中最普通的一种感情了。 想当年，五月花号上的流亡者们渡过了茫茫大洋，在美洲大地上找到了安身立命之处，不 由得感谢于自然之伟力，上帝之恩德，是以有了流传至今的“感恩节” 。 中国俗语中也说，滴水之恩，当涌泉相报。其实，感恩，便是回忆别人所给予自己的，从 而使自己更加珍惜所拥有的，感恩，是让这个世界变得美好的源泉之一。 人，总不可能单靠自己就活在世上。自然给予我们食物，亲人给予我们温暖，朋友给予我 们帮助，甚至敌人也让我们学到教训。只有怀着感恩之心对待，这些才会更显得弥足珍贵，其 中的营养，才会更好地被我们吸收，而奉献者也会觉得，做这些事是有意义的。因此，感恩又 是一个相互促进的过程。 就如特蕾莎修女， 因为感念曾有人给她温暖， 她又倾自己所能来帮助贫苦的人们， 以作为对 社会的感恩，正因如此，有越来越多的人为了报答她的恩德，投入到公益事业之中。这种良性 的循环，正是感恩的伟大力量之所在。 还有当年蒙古俺答汗与全族之人， 为了报答三娘子对族人的帮助， 蒙汉相和数十年， 战祸不 在，于己于彼都是好的，这也是感恩的力量。 如果说， 世界上每个人都能对给予自己的有所感恩的话， 世界就不会是这样——战乱频仍， 为富不仁，奸诈横行的了，若是每个人都能怀着一颗感恩的心对待他人，也就没有那么多不开心的事发生了吧！ 因此，学会感恩吧！对自然感恩，对亲人感恩，对朋友感恩，对敌人感恩。 学会感恩吧！这样你才会珍惜你所拥有的一切。 学会感恩吧！你会发现，人生并没有那么多坎坷。 学会感恩吧！你会发现，这个世界会给予你更多的帮助。 学会感恩吧！崭新的世界会在你面前打开！ 感恩 三部一班 朱蕾 有一年在车站， 一位老人端着一个搪瓷缸乞讨。 也许是出于杨绛先生说的那种衣食无忧者与 弱者的“愧怍” ，在被警示过多次“行乞者也许是不劳而获的骗子”之后，我还是摸出几枚硬币 放在他的缸里。然而之后，他立即就像受了莫大的帮助一样，对我说“谢谢” ，鞠躬，还送上一 大堆祝福。老人言辞朴实，反而让我真真正正惭愧起来：他用他仅能送我的，告诉我要感恩。 感恩是穿越时间的。 每年回老家时， 妈妈说要备上一份礼物去看望同村的一位奶奶。 我很不 理解，因为我们与这位奶奶并没有很近的亲缘关系。妈妈告诉我，她小时候有一年家里困难， 这位奶奶替她交了学费才让她没有辍学。想来已经是二三十年过去了，妈妈让我明白感恩是穿 越时间的，是不会被岁月冲淡的。 感恩是贯穿生活的。我看过一名在日本任教的中国教师的文章。她在日本的第一年，临近 九月，她问同办公室的日本教师，在日本如何庆祝教师节，却被告知日本没有教师节。日本老 师邀她去做客，在地铁上，一位老人给她让座，在便利店里，老板收他们很少的钱。她感到诧 异，日本老师指着她的制服和校徽说： “这是大家对教师的尊敬与感恩。 ”感恩不需要某个特定 的时间和某种特定的形式，它贯穿生活，融入点滴。 ;. . 信一 千金；老翁 草助杜回??关于感恩的典故有很多，但感恩不 只在故事里。在 个 的 代里， 物 的 分重 人 逐 忽略情感。 我 学会感恩，完善自己的品格，也 社会温暖起来。 感恩 三部一班 王石平 告 我，当 人 你做一件事 ，无 那件事是 人主 帮你做 是 帮你做，都 不要忘 他是 你而做，所以一定要心存感恩，一定要 —— 。 “ ”，是表达感恩最 最直接最 人欣慰的两个字，就是 两个字，也 是不 意的启唇 嘴，但 于听着来 却是三春 ，因 是 他所作所 的直接肯定，肯定了他的付出他的价 。 曾 有两个大都市的恋人到 陲小 游玩，离开 才 子坏了，一个当地小男孩 尽功夫帮他 修好后，站在他 身 不肯离开，他 拿出十元 那个小男孩，小男孩不要，他 又拿出更多的 ，小男孩 是没要，眼看两人的出价越来越高，小男孩却没有伸手的意思，小伙子忍不住了，冲着小男孩大嚷，你倒是出个价，小男孩憨厚地笑着 ，我在等你 和我 一声 。 一句 小男孩不 任何利益所 ，他只需要 方的那一份感恩之情，只需要那一句可 以 他心花 的 。 其 我 中 多人都像小男孩一 ，做完了事希望 人可以 我 一声 ，而我 中 多人又像那 恋人一 ，只看到 人 自己的帮助，却忘了去感 人。所以当 人 我 做了一件事 ，不要忘了感恩，哪怕一声 ，甚至一个手 ，一个微笑。 成熟 的麦子低下 ，向 予它养分的土地表达感恩之情；夏末几声嘶 的蝉 不 响起，那是成 多年而 瞬即逝的蝉 生命的感恩；一 雨 后，青草池塘 蛙，那是青蛙 上 降以甘霖的感恩??其 感恩很 ，一低 一 笑，便可尽 感恩之情。 毛主席教 我 ，滴水之恩，当涌泉相 。 是在提醒我 一定不要忘了感恩他人；而当 我 帮助了