第二讲 0-6岁儿童记忆的发展.pdf

《学前心理学》 第六单元 学前儿童记忆的发展 第二讲 0-6岁儿童记忆的发展 第二讲 0-6岁儿童记忆的发展 一、1 岁前儿童的记忆 （一）新生儿的记忆 新生儿期是记忆发生的时期。新生儿的记忆主要是短时记忆，表现 为对刺激的习惯化和最初的条件反射以及重学记忆。 1.条件反射：条件反射的建立，可以作为记忆的另一种指标， 对条件刺激物作出条件性反应，表明再认的存在。 2.习惯化：指对刺激物的注意减退现象。新生儿和幼小婴儿的 习惯化可以作为他对事物是否熟悉，也就是是否能够再认的 指标。 3.重学记忆：当儿童学习了一种知识或技能以后，经过一段 记忆消失的时间，重新用同样的方法学习，第二次学习所需 要的时间或次数，比第一次要少些，这就是重学记忆。 （二）生后头半年 1～3个月是长时记忆开始发生的阶段。 3～6个月婴儿的长时记忆有很大发展： 21～25周的婴儿在14 天的潜伏期之后对大多数刺激物能够再认。 5个月婴儿有24 小时的记忆。 （三）出生后第二个半年 6～12个月的婴儿再现的潜伏期明显延长。 婴儿的认生越来越明显。 这时期开始出现大量模仿动作，模仿也包含着