小学二年级长度的认识(米,厘米).pdfVIP

一、创设情境 引入新课 1、课件出示生活中所涉及长度的情景图： 图一中用尺子量一量，小蚂蚁已经爬了多少厘米了________________还有多少厘米没有爬_____________ 共爬了多少______________厘米 图二中看到，小明和小狗在门口估算自己的身高，门的高度是 2 米，那么小明的身高大概是多少 ___________,小狗的身高大概是多高__________ 例 1 教学长度估计与换算： （1）教室长 10 （ ） （2）桌子高90 （ ） （3）回形针长3 （ ） （4）操场跑道长200 （ ） （5）1 个杯子高 10 （ ） （6）桌子长 1 （ ） (7)量一把牙刷的长，用 ( )做单位 (8)量篮球场的长，用 ( )做单位 (9) （ ）厘米=1 米 4 米= （ ）厘米 (10)从直尺的 0——1 是（ ）厘米，从直尺3——8 厘米是（ ）厘米 (11)直尺上（ ）厘米到（ ）厘米，长度是8 厘米。 (12)桌子的高度比 1 米短 20 厘米，桌子高度为（ ）厘米 知识点储备区：一米=100 厘米 一米=10 分米 1 分米=10 厘米 大物体测量用米做单位 小物体测量用厘米做单位 看图填空 　一、填空。 1、1 米= （ ）厘米 2 、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以 （ ）做单位。 3、在下面的（ ）里填上合适的单位。 高 40 （ ） 厚约 5 （ ） 高 1 （ ）22 （ ） 高 70 （ ） 4 、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“= ”。 3 米（ ）3 厘米 30 厘米（ ）29 厘米 1 米（ ）100 厘米 3 米（ ）2 米 75 厘米 5、在（ ）里填上合适的数。 25 米－8 米= （ ）米 40 厘米＋26 厘米= （ ）厘米 30 米＋15 米= （ ）米 60 厘米－16 厘米= （ ）厘米 1 米－12 厘米= （ ） 二、正确的在（ ）里画√，错误的在（ ）里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是 128 厘米。 （ ） 2 、1 米的绳子比 100 厘米的绳子长。（ ） 3、画一条 6 厘米长的线段，从尺子的刻度 1 画到 6 。（ ） 4 、爸爸的身高有 178 米。（ ） 三、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长（ ）厘米，用尺量铅笔盒的长是（ ）厘米。 2 、请你画一条 3 厘米长的线段。再画一条比 2 厘米长比 9 厘米短的线段。 3、下图中（ ）和（ ）是线段。 4 、量一量。 我的手掌宽约（ ）厘米。 我的一拃长（ ）厘米。 我的身高是（ ）厘