小学音乐五年级五年级期末评价方案.pdfVIP

五年级音乐综合素质评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育， 着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣， 提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放 的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管 理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。 二、评价项目 1、学习态度 学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情 况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能 力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进 行的及时性评价活动，累积各种奖项（如：星数、笑脸等，标准各教 师自定） （40% ） 2、基础知识 对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。（10%） 3、基本技能 演唱、表演能力（50% ） （1）、演唱水平：用抽签的方式确定所唱的歌曲，歌曲范围为本册（第 十册）学唱歌曲。 （2 ）、欣赏水平：用录音播放本册（第十册）课文中的欣赏曲目，说 的出是什么曲子，并做简单的分析（音乐情感，艺术表现等）。 4 、个性发展（10%） （1）自编节目：“小小音乐会” 它能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，通过 学生自由结合编排一个节目，各自选择最擅长的，能体现个人音乐素 质，且有利于小组编排的表演内容，扬长避短，这样的形式，能积极 消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理，以培养学生音乐学习的兴 趣。 （2 ）特长表演： “个人才艺展示” 它指在校外教育活动所接受 的艺术学习，如：二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些 学生可在综合素质表演中可以酌情加分。 五年级音乐期末测试试卷 一、填空题 1、x — 是（ ）分音符，唱（ ）拍。 写出五个力度记号，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 写出五种打击乐器（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2/4 读作（ ），写出其含义（ ）。 2、《铃儿响叮当》是 国歌曲，因人们在冬季滑雪橇时所唱，又 名 。 3、《小白船》是一首 童谣，第一段歌词是：桨儿桨儿看不 见， ， ，飘向 。 4 、《蝈蝈和蛐蛐》采用拟人手法讽刺爱 的“蝈蝈”、“蛐蛐” 落得悲惨下场，告诫人们 。 5、钢琴曲《致春天》是 作曲家格里格谱写的春天的颂歌。 二、判断题 1、歌曲《迷人的火塘》反映的是侗族的风俗。（ ） 2、管弦乐《四季歌》是根据青海民歌改编的。（ ） 3、《田野在召唤》反映的是优美的情绪。（ ） 4 、《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》的选段。（ ） 5、《京调》是由笛子与乐队演奏的。（ ） 6、《可爱的苹果》表达了学生对老师的感激之情。（ ） 三、连线题 巴塘连北京 四川民歌 f 中 强 田野在召唤 藏族民歌