表格版鲁科版五年级上册英语第六单元全单元教案教学设计（4课时）.docx

第六单元备课 第6单元 年 月 日 教学内容 谈论圣诞节的风俗习惯 教学目标 1.能听懂、会说、认读并规范书写单词:bring, bag, star, light, dress, animal等并能结合句型灵活运用。 2．能运用所学句型谈论圣诞节。 3．能了解圣诞节的相关文化背景,培养学生良好的文明礼仪习惯 教学重点、难点 教学重点: 1、能听懂、会说、认读并运用句型 3、能了解圣诞节的相关信息，能够交流有关圣诞节的话题。 教学难点: 圣诞节的文化背景和一般将来时will“的表达方式。 教学方法 情境教学法、直观演示法、任务型教学法、游戏法 教学准备 单词卡片、录音机、课件、小礼物等 课时安排 4个课时 课　堂　教　学　教　案 时间： 年　 月 　日 课题 Lesson 1 What do you usually do at Christmas? 审查人 年 月 日 教 学 目 标 1:学生能听懂、会说并认读下列单词： Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag. 2:学生能听懂会说并认读句子What do you usually do at Christmas?并运用We get together\have a dinner\sing Christmas songs\get presents from Santa.进行回答 教 学 重 点 难 点 单词Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag的认读。熟练运用句型What do you usually do Christmas?We…进行提问以及回答。 教 学 准 备 教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件 教学过程 （导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标） 二次备课 Step 1. Warming-up. 1. Greetings. 2.Enjoy a song:We wish you a Merry Christmas. 3. Free talk. 师生之间展开对话交流。如师询问一生：What do you do at the weekend?生答：I play football at the weekend. 此处可多操练几组，最后可问一生What do youusually do on Sunday?学生进行回答，与此同时，将What do youusually do on Sunday?句型板书到黑板上。 Step 2. Presentation. 1. Leading-in. 教师通过课件展示几张有关圣诞节的图片，学生马上会说：圣诞节！师说：对！It’s Christmas.此处引出单词Christmas并进行教学 2.学完Christmas之后，教师接着说：DO you know when is Christmas?学生可能用汉语说：12月25.师肯定学生的回答说：对。It’s December 25.与此同时，课件展示一张日历表，标注12月25号，此处教授单词December。（对于December的教学教师也可以采取分音节的形式来降低难度） 3. Text. （1）听音，让学生整体感知课文内容。 (2 )Listen and circle.听音圈出新单词：together，,Santa,，bring. Bag. （对于单词together,bring可以利用单词卡学习，单过Santa和bag可以通过展示图片来帮助学生的记忆 (2)Listen and answer the questiongs: 先听前两段课文，教师让学生假设如果他们是Jenny，在圣诞节的时候她都干什么呢？课件呈现问题：If you are Jenny,what do you usually do at Christmas?（此处教师将前面free talk的句型 What do you usually do on Sunday?改成what do you usually do at Christmas?然后教师让学生猜想本句子的意思并进行简单的教授。 听完之后让学生以填空的方式进行回答。 The family_________. We_________.We______________.同时板书答语。（这里教师可以给学生一定的时间结合前面的问句what do you usually do at Christmas?进行简单的操练。）2-1-c-n-j-y (3)听第三段录音，让学