表格版鲁科版五年级上册英语第五单元全单元教案教学设计（4课时）.docx

第五单元备课 第 5 单元 年 月 日 教学内容 功能:谈论运动及描述比赛过程。 教学目标 知识目标： 1.能听懂、会说、认读并规范书写单词:try, again, high, ball, get, easy;能听懂、会说、认读单词:club, table tennis, join…并能结合句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型:What club would you like to join?“I’d like to join the Swimming Club. 能力目标：1、能运用所学句型谈论运动及描述比赛过程。 2、初步了解字母组合ch, sh…在单词中的发音规律。 情感目标： 了解团队合作在比赛中的重要性。 教学重点、难点 重点：掌握和运用重点词汇句型。 难点：用一般过去时描述比赛过程。 教学方法 实物激趣法，任务型教学法 教学准备 PPT，卡片，头饰 课时安排 4个课 课　堂　教　学　教　案 时间： 年　 月　 日 课题 Lesson1 What club would you like to join? 审查人 年 月 日 教 学 目 标 知识目标： 1、能听懂、会说、认读并规范书写单词：try,again;能听懂、会说、认读单词：club,table tennis,join,oops,并能结合句型灵活运用。 2、能听懂、会说、认读句型：“What club would you like to join?”“I’d like to join the …….” 能力目标： 学生能运用所学句型谈论自己和伙伴喜欢的体育运动。 情感目标：? 了解活动俱乐部的相关情况，引导学生有“贵在参与”的态度；伙伴之间要相互帮助，相互赏识，相互鼓励 教 学 重 点 难 点 重点：能正确听、说、认读句型 --Whatclubwouldyouliketojoin?–I’dlike…---Whatsportdoyoulike?—Ilike 难点：能在真实语境中正确运用所学句型。 教 学 准 备 教学光盘，单词卡片，点读笔，多媒体课件 教学过程 （导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标） 二次备课 一、热身（Warm-up） 1．?Greetings：? 2.Freetalk：?Doyoulikesports?Whatsportdoyoulike?师生问答，（利用TPR活动，增加趣味性，调动学生的积极性。）复习关于运动的单词、短语，为后面学习--Whatclubwouldyouliketojoin?–I’dlike…---Whatsportdoyoulike?—做好铺垫 二、呈现（Presentation） 2、听课文第一部分录音，思考问题：“What club do they have?”听课文第二部分录音，思考：“What sport does Peter like?”听第三部分录音，思考：“What club would Guo Yang like to join?”听第四部分录音，思考：“Is Danny good at football?”引出单词“try again”学习。 3、打开课本，学生跟读，模仿语音语调。 4、小组里练习读课文，分角色表演。 三、练习（Practice） Let stalk. 1.让学生模仿磁带的语音语调，跟读。 2.游戏：学生同桌问答“What club would you like to join? 四、运用（production） Let’s do. 学生以小组为单位，统计组内成员喜欢的运动和想加入的俱乐部，最后由组长总结。 达 标 检 测 做导学案的达标测试部分。 作 业 布 置 必做:1. 听录音，模仿跟读课文,小组内表演课文 选做:对一位同学或老师进行描述，让同桌猜是谁。 板 书 设 计 Lesson1 what club would you like to join ？ what club would you like to join ？ I’d like to join the basketball club. 教 学 反 思 检查人签字： 年 月 日 课　堂　教　学　教　案 时间：年　月　日 课题 Lesson2 They are having a basketball match 审查人 年 月 日 教 学 目 标 ⑴掌握有关的词汇和短语，如jump high,get the ball,run to the basket,shoot