表格版鲁科版五年级上册英语第二单元Unit2 Feelings全单元教案教学设计（4课时）.docx

单 元 备 课 单元名称 Unit 2 Feelings 教学内容 有关表达感受的词汇和句子 教学目标 1、能听懂、会说、认读、规范书写单词：late, with;能听懂、会说、认读单词：glad, worried, , wasn’t, poor并结合句型灵活运用。 能听懂、会说、认读句型：Were you happy? Yes, I was. Was he happy? Yes, he was. No, he wasn’t. He was sad. 2、能够运用所学句型表达自己或询问他人的心情感受。 3、通过各种形式的同桌或小组活动，激发学生表达的欲望，培养学生的合作意识。 教学 重难点 （一）教学重点 能听懂、会说并认读句子，能用一般过去时表达自己和询问他人的心情感受。 （二）教学难点 教学难点是一般过去时与一般现在时的区分。 教学方法 实物激趣法、任务型教学采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，如游戏、歌曲、童谣等都是很有效的方法，课堂教学的生生互动、师生互动，使学生的学习兴趣得以延伸。 教学准备 多媒体课件、单词卡片、人物头饰。 课时划分 4个课时 课??堂??教??学??教??案 时间： 年 月 日 课题 Unit 2 lesson 1 He’s excited! 审查人 年 月 日 教学目标 1.学生能够听说认读单词：look, excited, sky, angry, lost, sad.掌握单词及读音。能准确理解并熟练地运用句型：Hes excited/happy/sad/angry/.“What he doing ?Hes doing....... 2.通过讨论及互动，学会描述他人的及自己的喜怒哀乐。 3.感受到他人的喜怒哀乐。并在生活中学会描述出自己的感受。 教学重点、难点 重点：1、听说、认读单词：look, excited, sky, angry, lost, sad.. 2、能够准确理解并熟练运用句型Hes excited/happy/sad/angry/. 难点：在真实的情境中灵活运用新知识询问并描述他人的感受。 教学准备 PPT课件，录音机，单词卡片，磁带，挂图。 教 学 过 程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 Step 1 : warming-up T: Hello! Boys and girls! S: Hello! Miss Sun! T: OK! First, let us read these words one by one ,are you ready? S: Ready! (We read these words about UNIT 1 ,and we can review these words.) T:OK! Stop here! Everybody is so great! Now, look at the blackboard. Yes, there are 4 people ,can you talk about them ? S: Yes! T:Now,2 in a group talk about them ,then i will invite you to show it, understand? S:YES! (The students talk about the pictures,we can review the sentences patterns.) T:OK! Which group ? OK! YOU two. S1:He is young and strong . S2:YES, She is beautiful and kind. T:OH! You are so good! .........................? Step2:Presentation? T:OH! Everybody is so good! NOW, look at the blackboard, I show some pictures for you .Can you say it ? S1:他看起来很高兴。 T: YES. Can you say it in English ? Now ,look at the card. Read after me“excited . S: Excited T: He looks excited . S:He looks excited . T: Who can say it ? OK ,you please. S: He looks excited . T:Great boy! (I WILL lead stude