四年级下册数学教案-小数加减法人教版.docxVIP

实验小学 五 年级 数学 学科备课专用纸 第 四 单元 课题 小数加减法 第 2 教时 教学内容：教科书第49页的例2及相应的“试一试”“练一练”，完成练习八的第4～6题。 教学目标: 学生经历探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法，进一步理解小 数减法的算理。 ⒉学生经历运用数学知识解决实际问题的过程，感受数学知识在生活中的广泛 应用。 ⒊在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。 教学重、难点: 重点: 计算方法的正确运用。 难点：引导探索当被减数小数部分的位数少于减数的处理方法。 教学过程： 一、板块①教学例2 先学作业：（教学过程中即时完成。） 1.完成教科书第49页例2的竖式计算。 ⒉思考：被减数的小数部分的位数小于减数时，怎样计算？这样计算的根据是什么？ ㈡学情预判： 多数学生能正确完成竖式计算。并能从小数的性质角度来回答问题，也有学生能从“元、角、分”的角度来回答问题。 ㈢后教预设： ⒈有选择地展示学生作业，并让他们说说思考过程。让学生在比较中感悟哪种竖式的书写正确、简洁。 ⒉讨论：被减数的百分位上为什么可以看作0？ ⒊选择书写简洁的竖式计算，让学生完整经历计算过程。 ⒋归纳小结：在计算一位小数减两位小数时，可以运用小