五年级上册数学教案-2.6 小数乘除法（除数是小数的除法）▏沪教版(2).docxVIP

除数是小数的除法 教学目标 体会除数是小数的除法的含义，利用商不变性质，探究除数是小数的除法的计算方法。 探索和掌握除数是小数的除法的计算方法，会计算除数是小数的除法。 教学重点 除数是小数的除法的计算方法 教学难点 被除数和除数扩大的倍数的确定；计算中商的小数点的位置。 一．复习 填表（口答） 观察这张表格，你有什么发现？运用了什么性质？ 你知道商不变的性质是怎么描述的吗？ （板书：商不变性质） 二、探究 1．出示两个小朋友打电话的情景图。 小华打国内长途电话每分钟要0.7元，打国际长途电话每分钟要7.2元。小红打国内电话共花了8.54元，小华打国际电话共花了36元。 师：小红和小华到底谁打电话的时间长呢？怎么来比较呢？可以用除法来计算，怎么列式呢？ （8.54÷0.7 36÷7.2） 师：这两道算式和我们前几节课学的知识有什么不同？除数都是小数 师：这节课我们就来研究这个问题。（板书课题） 活动一：向右移动除数的小数点，使除数变成整数 1．我们先来算算小红打电话的时间。请大家想一想，用以前学过的知识能不能解决这个问题，请在练习纸上写出你的思考过程。 小组交流、讨论，教师巡视、指导。 重点问:你为什么要这样转化?目的是什么？ 2．小结 师：我们用了不同的方法,但是都有一个目的就是把除数转化为整数来除 3．指导列竖式的要求，媒体演示。 4．小结： 在计算除数是小数的