五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(4).docxVIP

循环小数 教学背景： 本节内容之前学生只接触到有限小数，学了本节的循环小数以后，学生认识到除了有限小数以外，还有无限小数，循环小数就是一种无限小数。 教材分析：? 循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。通过计算3道除法式题，呈现了除不尽时商的两种情况：一种是从某位起重复某个数字；另一种是从某位起几个数字依次不断重复出现。由此引出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法。 教学内容：沪教版第9册第27页。 教学目的： 1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示法，会判断循环小数、有限小数、无限小数，会找循环小数的循环节，能比较熟练地求循环小数的近似值、比较循环小数的大小。 2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，提高学生的观察、比较、分析、判断、抽象概括能力及探索规律的能力。 3、学生感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望。 教学重点：理解循环小数的意义。 教学难点：怎样判断除得的商是循环小数。 教学准备：投影仪，多媒体课件 教学过程： 创设情景，激发学习兴趣： 1、故事导入：今天老师给大家讲一个故事，从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，老和尚和小和尚说：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，老和尚和小和尚说…… 问：学生这个故