浅议中学物理生活化教学的方法.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 浅议中学物理生活化教学的方法 物理知识起源于生活，生活是物理教学的活水源头。创设贴近学生实际生活的教学环境，让学生时刻体会到所学的物理知识与实际生活有紧密的结合，增强学生学习物理知识的兴趣。本文主要是从物理生活化教学的方法与策略方面进行详细的探讨和阐述。 一、从生活走向物理 兴趣是最好的老师，只有学生对物理学科产生浓厚的兴趣才能促进物理教学工作的顺利开展。因此教师在教学的过程中，将现实生活中的一些物理现象引入到课堂当中去，激发学生的好奇心。例如：教师在教学中可以让学生回想在现实生活中喇叭是怎样播送通知，学生对这神奇的现象就会产生浓厚的兴趣，而这时教师引入“声的现象”等一系列概念，通过教师的细致讲解，学生对声现象的知识有了清楚的了解，增强学生学习物理知识的信心。 二、从物理走向现实社会 物理是一门以观察和实验为主的基础学科，在教学中，教师要有意识的引导学生联络生活实践，剖析物理现象，利用身边简单的事件，说明一种物理现象，激发学生学习的兴趣，加深对物理现象的理解。例如：创设课堂上小社会环境，让学生从小关注社会，了解社会上存在的问题，寻求解决问题的答案，培养学生的社会责任感，增强爱国主义教育。例如在学习“光现象”一章时，首先为学生提供酸雨危害的实例、大气污染的程度数据、家庭对大气污染的影响等有关资料，并要求学生结合实际讨论城市空气