部编版七年级语文上册第六单元第二十一课《女娲造人》学案1.docVIP

《女娲造人》学案 自主预习试锋芒 识日积月累 1．读准字音，辨清字形 揉（ ） 莽莽（ ） 澄澈（ ） 掺和（ ） 灵敏（ ） 泥潭（ ） huāng（ ）凉 jì（ ）寞 péng（ ）勃 fēi（ ）凡 气gài（ ） màn（ ）延 神tōng（ ）广大 灵jī（ ）一动 méi（ ）开眼笑 疲倦不kān（ ） 2．通晓词义，填对词语 ①___________________：兴致高，情绪热烈。 ②___________________：形容草木丛生的样子。 ③___________________：疲乏得无法坚持下去。 ④___________________：原是佛教用语，指有无所不能的力量，今指特别高明的本领。 ⑤___________________：形容高兴愉快的样子。 ⑥___________________：没有足够的力量来完成这项工作 读·观其大略 1．这篇神话以大胆新奇的想象，具体描述了什么内容？ 2．根据文章内容概括本文的故事情节。 天地无人→________→造更多的人→_______ 作家作品 袁珂（1916-2001），四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《山海经校注》等。其中《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。 名言警句 （1）神话的创造在自己的基础上乃是现实主义的。——高尔基 （2）任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。——马克思 多音字 开辟（pì） 辟 复辟（bì） 省事（shěng） 省 反省（xǐng） 形似字 掘（jué）掘土 倔（jué）倔强 崛（jué）崛起 踪（zōng）踪迹 综（zōng）综合 棕（zōng）棕色 词语辨析 灵敏 灵活 【同】都是形容词，都有“敏捷”的意思。 【异】“灵敏”指反应快，侧重于感觉。“灵活”指善于随机应变，不拘泥，侧重于头脑、动作。 【举例】大象的鼻子能伸能缩，舒展自如、感觉灵敏、动作灵活。 合作探究·提素养。 【探究一】品故事情节 1．女娲为什么要造人？女娲怎样造人？ 2．女娲是如何解决人类繁衍问题的？ 【探究二】品人物形象 3．文中的女娲到底是人还是神？请分析“妈妈”女娲的形象。 【探究三】品精美语言 4．“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？ 美文精炼·析考点 析考点 提取信息与概括 常见题型 1．文章××段突出了××的什么特点？ 2．文章围绕×，主要写了哪几件事？ 答题指导 1．审清题干，明确答题方向。注意题干中第×段”“请结合全文作答”此类提示词。 2．根据题干提示定位，锁定答题区域。 （1）答题区域为全文：首先，通读全文，选择每段中与题干相关的有效信息勾画出来；其次，根据勾画出来的内容，提取关键词或句子；再次，根据要求整理答案，列序号，求规范；最后，根据题干赋分验证答案要点是否全面。 （2）答题区域为第×段：首先，通读该段内容，勾画与题干相关的信息；其次，根据要求整理答案，内容较多时分点作答；最后，根据题干赋分验证答案要点是否全面。 练类文 阅读下面的文字，完成1~5题。 ①女娲创造了人类之后，许多年来平安无事，人类直过着快乐的日子。 ②不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起来了。打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了 ③失败的水神共工又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己没有撞死却闯出了天大的祸事。 ④原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。 ⑤看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，大地变成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人类已经无法生存下去了 ⑥女娲看见她的孩子们遭受这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。 ⑦补天这工作真是艰巨而困难！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自担负起了这个重担 ⑧她先在大江大河里挑选了许多五色石子，燃起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 ⑨她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再也没有崩塌下去的危险了。 ⑩那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。 ?剩下的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边