部编版七年级语文上册第三单元写作《写人要抓住特点》名家名文.docVIP

《写人要抓住特点》名家名文 记叙文常常需要写人。人物形形色色，写作时怎样避免写得“千人一面”，而把“这个人”写“活”，写成“他自己”呢？关键是要借助多种人物描写方法，抓住人物的特点从多角度展开描摹，这样才能把不同的人物形象鲜活地展现出来。读时思考：《白求恩大夫（节选）》是如何进行外貌描写的？《红楼梦（节选）》是如何通过对话描写展现人物特点的？《水浒传（节选）》通过动作描写展现了人物的什么性格特点？ 1．外貌描写式 白求恩大夫（节选） 周而复 黑鸟乌的枣树林里，走出一小队人马，为首的是一匹高大的棕红色的骏马，英武地踏着雪地，发出沙沙的音响。那上面坐着一个外国人，穿一身灰色的布军装，胳臂上挂着“八路”的臂章，腰间扎着一条宽皮带，脚上穿着一双草鞋—一个地道的中国士兵的装束。他的身树魁梧而硕壮，面孔却有点清瘦，颧骨微高，浓眉下面深藏着一对炯灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱；宽大的嘴角上，浮着意味深长的微笑；他的头发和嘴上翘起的短髭，都已灰白了。他已是快五十的人，但精神却很矍铄，像一个活泼健壮的青年。看见村外有人排队在欢迎他，他连忙跳下马来，高高举起右手，行了一个西班牙礼。 （有删改） 借鉴点：抓住人物特点（衣着——容貌——精神）；悬念式出场（写“他”的外貌、动作，却没有直接交代“他”的身份、姓名） 2．对话描写式 红楼梦（节选） 曹雪芹 贾母道：“老亲家，你今年多大年纪了？”刘姥姥忙起身答道：“我今年七十五了。”贾母向众人道：“这么大年纪了，还这么硬朗，比我大好几岁呢。我要到这么年纪，还不知怎么动不得呢。”刘姥姥笑道：“我们生来是受苦的人，老太太生来是享福的，若我们也这样，那些庄家活也没人做了。”贾母道：“眼睛牙齿都还好？”刘姥姥道：“都还好，就是今年左边的槽牙活动了。”贾母道：“我老了，都不中用了，眼也花，耳也聋，记性也没了。 你们这些老亲戚，我都不记得了。亲戚们来了，我怕人笑我，我都不会。不过嚼得动的吃两口，睡一觉；闷了时，和这些孙子孙女儿玩笑一回就完了。”刘姥姥笑道：“这正是老太太的福了。我们想这么着不能。”贾母道：“什么‘福’，不过是老废物罢了。”说的大家都笑了。 贾母又笑道：“我才听见凤哥儿说，你带好些瓜菜儿，我叫他快收拾去了。我正想个地里现结的瓜儿菜儿吃，外头买的不像你们地里的好吃。”刘姥姥笑道：“这是野意儿，不过吃个新鲜。依我们，倒想鱼肉吃，只是吃不起。”贾母又道：“今日既认着了亲，别空空的就去，不嫌我这里，就住一两天再去。我们也有个园子，园子里头也有果子，你明日也尝尝，带些家去，也算是看亲戚一趟。”凤姐儿见贾母喜欢，也忙留道：“我们这里虽不比你们的场院大，空屋子还有两间，你住两天，把你们那里的新闻故事儿，说些与我们老太太听听。” 贾母笑道：“凤丫头，别拿他取笑儿，他是屯里人，老实，那里搁得住你打趣？”说着，又命人去先抓果子与板儿吃。 名文赏鉴 选文部分侧重写贾母与刘姥姥两个老太太的对话，两个人年纪都大，但是身份地位、家庭教养不同，因此其语言特点也不相同。贾母地位显赫，但是不端架子，对刘姥姥关切有加，平等相待，话语里透着谦和和尊重。刘姥姥是一个乡下老太太，她此番来的目的是巴结贾家，因没见过大世面，她态度毕恭毕敬，说话实诚，非常讨人喜欢。对于高明的作家来说，抓住人物特点，通过对话描写，就能彰显人物特点，这是我们要学习的刻画人物的高招之 借鉴点：抓住人物特点（地位区别、教养区别）；语言描写（贾母平易可亲、尊重他人，刘姥姥恭敬、老实） 3．动作描写式 水浒传（节选） 施耐庵 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。 名文赏鉴 选段讲述林冲雪天离了草料场，夜宿山神庙的故事。故事侧重对林冲的动作进行描写，一处动作描写集中