《开国大典》教案_4.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 《XX》教案 教学目标： 1、正确流利地朗读课文，在具体情境中理解 “擎”、“排山倒海 ”、“瞻仰”、 “肃立”、“肃静”的意思。 2、着眼全文，用学习小纸条的方式编制大典流程图，理清全文脉络，并在 此基础上掌握 “文路阅读 ”这种比较基本的阅读长文章的方法。 3、研读重点句子，初步感受开国大典的隆重和壮观，背诵课文第七段。 教学过程预设： 一、导入释题 板书并齐读课题，理解 “开国大典 ”的意思。 二、检查预习：读通文章学字词 出示： (1)人们有的擎着XX,有的提着红灯。 ( 2)下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中 央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟大家见面了。 ( 3)聂荣臻政治协商会议中国共产党 指名读,齐读。 三、初读：读通句子理思路 1 、学生自由读第一到第四段,想想,从这几段中你获得了什么信息？ 预设：举行开国大典的时间、地点参加的人数人员会场的布置群众队伍的 场面 教师总结：这四段介绍的是大会开始前的情况。(板书：大典前) 2、自由读课文其余部分，完成学习小纸条上的流程图。 三、再读：整体感知说内容 1、xx 出示： 1949年10月 1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在（）举行典礼。 下午三点整，典礼开始，首先（），接着（），然后（）。 升旗以后，毛主席（），在这之后，（）开始，最后是（）。 2、方法总结：（ xx 出示：文路阅读） 四、三读：字里行间品大典 1、用心默读课文的 5—10 自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让 你感受到这种气氛的语句勾画下来。 2、重点品读：第六和第七自然段。 （ 1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音 ”指的是什么？引出重点句： “中华人民 共和国中央人民政府在今天成立了！ ” （2）引导学生抓住 “一齐欢呼 ”、“一起欢跃 ”等词语体会人民的激动之情， 体会反复手法的表达效果。 （ 3）指导感情朗读。 （4）大家再细细读课文里的这段话，体会体会句子的意思，想一想：这庄 严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方？在你面前出 现了什么样的情景？（大屏幕出示：中华的版图） （5）放CAI毛主席宣布中华人民共和国成立视频。 （ 6）试着背一背这段话。 方法总结：文采阅读 五、结课：意犹未尽赏文采 师：这篇文章还有很多很多处场面描写值得我们好好去品味赏析，我们下 节课继续学习。 作业布置： 1、将课文中你感受比较深的句子摘抄在本子上。 2、课外去收集关于 xx 的资料。