浅议初中历史教学创新.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 浅议初中历史教学创新 创新是一种观念，历史教学过程就是在不断研究教学目标、 教学理念、教学方法创新的过程。 一、历史教学目标要创新 历史教学目标具有多层次、多方位相互联系的特征，它包括历史发展过程中的纵向联系，前因后果；同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系；中国历史和世界历史之间的联系；历史演变与现实生活、时事之间的联系等。通过分析，这些联系可以拓宽学生的视野，使学生能更好地认识并分析历史。历史教学目标就必须创新，要多角度、全系统地启迪学生去思维，并以着重培养和提高学生分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的能力为目标，使初中历史教学承担培养学生创新意识、思维能力和实践能力的任务。 二、历史教学理念要创新 理念是行为的灵魂，是创新的先导，教学理念对教学起着指导和统帅的作用。新课程标准强调历史教学要致力于学生历史素养的形成和发展。因此我们应尽快转变教学理念，树立以人为本的教育观，关注学生在教学活动中的情绪及情感体验，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，全面推进素质教育，树立既教书又育人的教学新理念。传统教学过程中，教师不注重学生创新能力的培养，上课习惯于“一言堂”，要求学生对知识点死记硬背，这抑 制了学生创新精神的养成，因此教师应树立培养学生创新能力的理念。 三、历史教学方法要创新 教学方法创新是