最全验证机械能守恒定律实验说课(梁继奎)完整版.pdfVIP

《验证机械能守恒定律》 教学设计 说 课 稿 天长市 第二中学 梁继奎 【学情分析】 我们学校学生理论知识薄，动手能力更弱，学习兴趣不 高，作为本校教师意识到这个状况，如果像优质学校那样去 上实验课，肯定达不到效果，还可能把课堂搞得一团糟。但 是大家共识是实验对认识物理、学习物理是必要的，我们应 提倡多做实验，以增加学生对知识的直观性。因此我在这节 实验课之前做好充分准备。 上一节物理课，已经上过了机械能守恒定律，也讲解了 习题，学生已经理解并掌握了，本节内容的主要目的是给学 生增加实验探究与体验的机会，培养学生实验探究的能力， 提高学生理论联系实际的水平。 因此，本节选择了一个简单而有效地实例：利用自由落体运 动来验证机械能守恒定律。 要求学生要掌握实验方法和技巧、 实验数据的采集与处理及实验误差的分析， 要求学生不仅从 理论上了解机械能守恒定律， 而且通过实际观测从感性上增 加认识，加深对机械能守恒定律的理解。 【教学目标】 根据本课课程结构和内容， 结合本校学生知识能力实际 情况，制定以下教学目标。 一、知识与技能 1 ．掌握用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速 度。 2 ．掌握验证机械能守恒定律的实验原理。 二、过程与方法 利用重物做自由落体运动，拉动纸带，在纸带上打出一 系列的点， 验证机械能守恒定律， 体验实验验证过定律过程。 三、情感态度与价值观 通过本节实验， 亲自动手， 亲自实践， 体会学习的快乐， 激发兴趣；树立 “实践是检验真理的唯一标准 “的科学观。培 养学生的观察和实践能力， 也培养学生实事求是的科学态度。 【重点、难点】 重点： 1、实验方案的设计 2 、熟练使用打点计时器；正确处理纸带。 难点： 1、验证机械能守恒定律的误差分析 2 、如何减小实验误差的方法。 【教学方法】 教法：突出以学生为本，因材施教。发展学生探究、分 析、实验、归纳的能力，充分利用启发式教学、实验探究、 讨论分析、多媒体辅助等教学方法。 学法：让学生亲自参与实验，主动探究、自主学习、相 互合作交流得出实验的过程、 方法和步骤。 通过多媒体展示， 优化课堂教学，已达到提高教学效果的目的 【教学过程】 基于学情，本实验我做了以下具体调整： 1．实验前用一课时的时间巩固机械能守恒定律，打点 计时器的使用，重力势能的测量和动能的测量。 2 ．进一步简化实验方案，使实验更加直接有效。 1．情景引入 通过图片中极具挑战的高度和巨大的水花， 引起大家的 联想。 ⑴．机械能守恒定律的内容和表达式是什么？ ⑵．如何通过实验来验证一下机械能守恒定律呢？ 2 ．新课教学 根据教师引导，学生分四人一个小组自主交流合作 ⑴ 认识实验目的和原理 ⑵ 设置实验情境（即自由落体运动） ⑶选用实验器材（电火花计时器、纸带、重锤、 ） ⑷拟定实验方案