七年级语文上册第三单元《朝花夕拾》名著导读教案新人教版.pdfVIP

《朝花夕拾》名著导读 一、导读目的： 让学生更进一步地了解鲁迅，通过《朝花夕拾》了解他童年的快乐生活，以及对旧社会的 一些学习、规矩等的批判；通过导读，使学生对历史，对名家名作产生浓厚的兴趣。 重点：了解鲁迅，了解《朝花夕拾》的思想内容。 二、难点：了解作者的思想感情 三、教学课时： 2 四、导读过程： 两个最大限度 -- 最大限度地教育引导群众、争取凝聚人心 ; 最大限度的孤立和打击三股势力。 一、 导入 1、今天， 我向大家介绍一 个人：他时常穿一件朴素的中式长衫， 短短的头发刷子似的直竖 着，浓密的胡须成一隶体“一”字。 （出示画像）他是谁？（生答：鲁迅） 2、对，他就是以 笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”的鲁迅。谁能为大家介绍一 下鲁迅先生。 （生介绍，幻灯片出示） 师补充介绍： 1881 年 9 月 25 日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族，到鲁 迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才 ，在 仕途上终生不得意一直没有考上举人。 12 岁那 年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他 15 岁那年病逝。这段时间里，作为家中的长 子，鲁迅每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。 17 岁，鲁迅离开家乡，先进了南京 水师学堂，后转入路矿学堂。 1902 年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。两年后，进了仙台医学专 门学校学习医学，电影事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃 医从文。 1909 年回国，回国以后，鲁迅先 后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事， 其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程， 更加坚定了中国社会的当务之急是国民精神的觉醒。 1917 年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说《狂人 日记》的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。 3、在人们的记忆中，鲁迅似乎总是一位“怒目金刚”似的英雄人物，一位总是在向着不公 平的社会现实冲锋陷阵的斗士。但透过他唯一的一本散文集《朝花夕拾》 ，我们看到的却是一个充满 温情的回忆世界，一个有关成长的回忆故事。这节课，就让我们一起走近鲁迅，走进他的《朝花夕 拾》。 二、导读 1 1、“朝花夕拾 ”是什么意思？ 2、朝花夕拾是一本薄薄的散文集子， 除了 《小引》和 《后记》，总共才十篇。 （幻灯片出示）， 你最想阅读哪一篇？为什么？ 3、任选一篇阅读 课前，我们已经调查了同学们想要阅读的篇目，并按此分好了小组，下面请大家按分好的 小组进行阅读，并思考： A：本文讲了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？ B：说说自己阅读后有什么感悟和收获？ 阅读后可以小组内进行讨论 4、交流 A：小组交流 B：班内交流 根据交流情况用幻灯片出示思想内容 《狗?猫? 鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总 是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫， 令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会 产生好感的，何况它后来确 实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽 刺了生活中与猫相似的人。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长 妈妈善良、朴实 而又迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节 ”的性格；对她寻购赠送自