13平平搭积木_教案教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 13 平平搭积木 教学目标： 1、认识 11 个生字。会写 “业、本、平、书 ”4个字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 教学重点：认字和朗读课文。 教学难点：懂得课文包含的道理。 教学方法：联想法、合作探究学习法 教学准备： 课件、小黑板 第一课时 教学目标： 1、认识 11 个生字。 2、正确朗读课文。 教学过程： 一、揭示课题。 1、板书课题。（让学生认真观察 “平、搭”的写法。） 2、齐读课题 看了课题，你想知道什么？ 二、初读课文。 1、带着问题自由读课文。 2、标出课文有几小节。 3、指名分小节朗读。 第二小节、第四小节要读出问的语气 三、课文内容理解。 1、交流解决问题。 （1）平平用积木搭什么？ （2）平平为什么搭积木？ 2、你还有什么问题？ 3、读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。） 4、指导感情朗读课文。 四、学习生字。 1、投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。 2 小黑板出示生字，不带拼音。 自由读，说说自己记住了哪个字。 3、小组合作学习生字。 （1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。 （ 2）全班交流。（小组汇报） （ 3）去偏旁：平 加法：搭间这些都住呢啊没很 选字组词造句。（指名说） 指导学生用 “呢啊 ”说话。 “呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如： 你怎么不读书呢？ 啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如： 这的景色真美啊！ 练习说句子。 五、齐读课文。 板书设计： 13 平平搭积木 搭间这些都住呢啊没很 第二课时 教学目标： 1、巩固认识 11 个生字。 4 个字。认识 1 个偏旁。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 教学过程： 一、回顾课文内容 齐读课文。 二、复习生字。 1、出示生字卡片，指名认读。 2、小老师带读。 三、说话练习。 以我XX 了干什么”为题，练习说话。 （引导学生不但要想着自己，还要想着别人。） 四、课件出示：读读说说 1、读例子。 2、合作交流做练习。 3、汇报交流结果 五、指导书写。 1、老 xx 写。 “业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇。 “本、平、书 ”：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线 2、学生书空练习，念笔画 3、学生练习书写 4、展示学生优秀作品。