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《中 英 第一册 Unit1 》教学 划 Key words: pronunciation [i:]and[i] -ness 教学重点 2. Key sentences: Adverbial clause Topic: Introduce 教学 点 与句型在听 写四方面的多重 出。 1. To make good use of the words in this part. 通 教学，使学生 能 、 复述、理解相关 。 Reason; greet To learn the usage of “ – ness ” : Friendliness; kindness; happiness 2. To learn the usage of “ adverbial clause ” . 通 教学， 使学生能 理解 “状 从句”的使用 知 技能目 方法。 3. To know the proper use of the 教学目 following sentences. 通 教学，使 学生能 朗 、掌握交 句。 Let me introduce ?? This is ?? My name is ?? I am from ?? Nice to meet(see) you. How are you today. Fine, thank you. How about you 通 教学，体 英 表达 程，是学 程与方法目 生初步形成合作学 、 探究学 、 式学 、小 式学 等 通过教学，是学生产生学习的兴趣、 情感、态度与 乐观的生活态度、求实的科学态度、 价值观目标 宽容的人生态度等。 教学程序 / 教学活动 时 教师和学生活动 教学内容 设计意图 间 Step 1 Step 1 revision revision 通过师生间问 1. Last lesson we have 答，引起学生 learned about simple 对本课的兴 sentences, who can tell me 趣，引出主题 The structure of them 主 +谓（ +宾） Sb+do（ +sth ） 2. make Two sentences together Step 2 presentation Step 2 1. 状语从句 Step 2 presentation presentation 2. open your books and turn 通过学习语法 to page 4,read the Grammar 5 1)when 和 while 引导的时 和阅读文章， passage first , and find 分 间状语从句 锻炼学生阅读 out the ” adverbial 钟 2)if 引导的条件状语从句 能力，有效掌 clause ” . （ 3)because 引导的原因状语 握状语从句。 1 分 3. Read the passage again, 通过学生小组 从句 learn sentences one by 合作学习，使 钟） 4)as 引导的方式状语从句 one. 学生把课文与 1)pronunciation Read and Write: task 2 生活相结合， [i:]and[i] 引起学生兴 2)-ness 趣。 3) greeting way Practice with your partner step 3 Drill step 3 Drill step 3 Drill P8 通过练习，有 效巩固语法知 excercises1 step 4 Homework 识。 step 4 Homework P8、 9 step 4 excercises2,3 Homework 通过作业，使 学生复习课堂 知识。 板书设计 Today my Good afternoon , every judges teacher. I am very glad to have the opportunity to attend the trial teaching. My name is Gaoshuang. I am from Beijing automobile industry advanced technical. lecture topics is ??