教育在慢处守望.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 教育在慢处守望 “十年树木，百年树人。”这道理大家都懂。 然而，我们很多教师和家长对待孩子时有太多恨铁不成钢的抱怨和急功近利、太多的高期待和不理解。 学生纷纷向我诉苦。一个学生表情失落、愤懑地模仿老师说话，“这么容易的题都不会，怎么学的！”我耐心倾听着。 教育需要一个过程，教育恰如教孩子学走路，唯有让学生亲身经历，他们才会成长并有一定的收获。作家毕淑敏曾经说过：“树不可长得太快，一年生的当柴，三年五年生的当桌椅，百年的树才是栋梁材。越是名贵的木头生长期越长，像紫檀、黄花梨。”而培养人更是如此。着急不得，要耐得住心，沉得住气。我们需以一颗平常心静静地等待那“美丽的花开”。 教育的活力之源，来自于教育过程中对人的尊重和关爱，来自于通过创造性的教育活动激发学生对世界的好奇和探索。教育的对象是一个个鲜活灵动的人，他们有自己的思想、主张、爱好和知识结构，我们不应该把其看成是有待加工的产品，更不应该把其看成考试的机器，我们的教育只有在学生乐于接受、主动求知的情况下才能更加有效。因此，我们在教育过程中要更多地考虑“学生需要什么样的教育”，而不是“我们能提供什么样的教育”。这些归结到一点就是要求我们的教育要更多地充满人文关怀。正如教育家叶圣陶先生所说：“教育是农业而不是工业。”教育应像农民培育庄稼一样，是一个缓慢的发展过程，需要很长的一段周