《我的“长生果”》教学有感 .docVIP

《语文课堂重在氛围的营造》 ——《我的“长生果”》教学有感 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话明确的告诉我，兴趣是最好的老师，是目标实现的动力，是认知求识的源泉。一旦学生的兴趣激发出来， 教学效果就会事半功倍。 创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促动者，由管理者转化为引导者，教师要要大胆地改革教学观点，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，把课堂气氛的营造作为教学质量提升的关键，在课堂上形成一个互教互学的“学习共同体”，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。为了达到这样的目的，我在教学实践中作了以下几方面的探究： （一）语言生动，激情澎湃。 “言之无文，行而不远。”教师的语言生动形象，富有文采，那就象广袤的天空中闪烁的颗颗耀眼珍珠，光彩夺目，让人喜爱。教学中语言精辟，词句优美，纵横亘古，天文地理无所不知，用丰富的新颖的内容吸引学生，用澎湃激情四溢的语言打动学生，瞬间把学生引入广阔的语文天地。如《我的“长生果”》的导语：一提到“长生果”我就会想到《西游记》里面那些神秘莫测的画面，就会想到有多少人为了这样虚无缥缈的事而奔波，同时也会想到“长生果”的营养价值极其丰富，人吃了能够长生不老。看