《1．2．1 有理数》教学设计.docVIP

《1．2．1 有理数》教学设计 教学目标：1．知识与技能 ①理解有理数的意义。 ②能把给出的有理数按要求分类。 ③了解0在有理数分类的作用。 经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能准确地实行分类的水平，并培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的水平。 3．情感、态度与价值观 通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生实行辩证唯物主义教育． 重 点：会把所给的各数填入它所在的数集的图里． 难 点：掌握有理数的两种分类． 教学流程设计： 活动流程图 活动内容和目的 一、提出问题 ? 二、揭示目标 三、教师指导学生自学 四、学生自学检查自学效果 ? 五、合作探究 六、知识应用，拓展创新 七、堂清练习 八、小结 创设问题情景，复习所学知识，同时引出新的问题――有理数的分类。 ?让学生明确本节学习目标，让学生带问题学习 教师指导学生学习，指导学法。 解决问题，引导学生实行对有理数实行分类，从而体会分类讨论的数学思想。 ??总结反思，拓展升华，巩固本节重点知识。 培养学生灵活的思维水平。 巩固新知。 让学生总结本节知识，培养学生的归纳水平。 一、??? 创设问题情景，导入新课 复习所学知识，同时引出新的问题――有理数的分类。 问题1： 有了负数以后，我们学过的数有哪些？ 学生活动设计：学生根据所学内容，回忆所学过的数，