《课堂教学应变：案例与分析》读后感.docVIP

《课堂教学应变：案例与分析》读后感 最近有幸读阅到《课堂教学应变》这本书，读完这本书使我受益非浅，书中从各种基本素质，进本水平以及大量的案例和分析把教学应变技巧做了详细的解读和分析给我留下深刻印象。 作为教学工作第一线的老师，我们或多或少都遇到过这样的尴尬：课堂上学生突如其来的发言或举动，打断了我们教学的思路，惊扰了有序的课堂氛围，引发了学生的哄笑。而我们在绝大部分情况应对这般情况的对策，往往是大声训斥学生，或是粗暴地让其坐下或是站着反思，更有甚者，将学生请出教室，请进办公室，一番狂风暴雨般的批评、指责。结果如何？师生关系对立，教学氛围紧张，学生发展不良，教学效果不佳，一连串的连锁反应，都源于我们在课堂教学中缺乏应变的技能和机智。李冲锋所著的《课堂教学应变：案例与指导》将教学应变技巧做了详细的分类，理论与实例结合，理论阐述与案例分析娓娓道来，使人豁然开朗。 我逐步地悟出和形成了自己的一种教学风格：幽默调侃+严谨表达。在教室里，我的常规课上总是能听到学生的笑声，他们或是会心一笑，或是逗趣欢笑，也有掩嘴偷笑。孩子们笑，多半是因为我在教学时常把学生们在课堂上的生成转化为我制造笑点的“原料”，来源于学生所以真实可亲，不做作不虚伪。我不敢自夸在这方面做得很成功，但我坚持探索着、实践着。我非常不愿看到，课堂上老师板着面孔，学生高度紧张，师生的互动冷漠僵化而缺乏自然、灵动。这样的课堂，如何谈学