《 幼儿童话和寓言》教学设计.docVIP

《 幼儿童话和寓言》教学设计 【课时安排】1课时 【教学目标】 掌握寓言的概念、特征和常用的表现手法；能区别寓言和童话的异同；能实行寓言的改写；学习快速阅读、归纳要点的方法；协助学生理解寓言对幼儿的教育作用，从而激发学生创作和改编寓言的积极性。 【教学重点】 【教学难点】 寓言的改写 教学过程： 一．听赏寓言故事磁带，设置情境，导入 二．讲授新课 一）寓言的概念 寓言，是一种寄托着哲理教训或讽喻意义的短小故事。寓言源于民间，受到神话传说的直接影响。 寓言的构成：由寓体和本体两部分组成。 寓言三大主要发祥地：希腊、印度和中国。 种类：民间流传的和作家创作的；寓体加本体和只有寓体。 代表作：古印度的《五卷书》、希腊的《伊索寓言》、法国拉封丹的《寓言诗》、德国莱辛的《寓言三卷集》、俄国克雷洛夫寓言、中国春秋战国时寓言。 二）、寓言的特点 (1)明确的寓意。寓意是寓言的灵魂，故事必须为寓意服务。 (2)生动的比喻。寓言是借助设譬立喻的艺术手法来表达寓意的故事。生动的比喻是一篇寓言成为优秀之作的基本保证。 (3)精炼的语言。篇幅短小、情节简单是寓言在形式上的一个显著特征。 三）、寓言与童话的异同 （1）、寓言和童话从内容到形式都有着很多相似之处： 1）都源于民间，受到神话、传说的直接影响。 2）都较广泛地采用拟人、夸张等艺术表现手法，具有较强的幻想虚构性。 3