《耳朵上的绿星星》教学反思.docVIP

《耳朵上的绿星星》教学反思 《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠因为爱护小草和玫瑰花，萤火虫们都来协助它的童话故事。里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解，并能很好地激发孩子在集体面前表达自己想法的兴趣。故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感，对于孩子们来说是非常适合和有必要的，它不但符合低段的年龄特点，同时符合孩子的现实需要。 一是成功地采用了随文识字的教学方法，让学生在语言环境中自主识字，享受识字和阅读的乐趣。引导学生理解感悟“惊讶”、“善良”等词的情感和指导写字时突破“惊讶”和“善良”中所含的生字，并练习用“善良”说话。将识字与读文、读句、读词结合起来，将认读、理解与使用结合起来，推动学生听说读写水平的整体提升。 二是成功地展开了情景教学，让学生入情入景地朗读，体验人物情感，受到人文情怀的熏陶。我始终以教师之情激发学生之情，让学生在动听的歌声中走进故事，在扮角色朗读中逐步走进文本，在老师的引导下，把自己当作小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫等，细细品味故事，通过有感情的朗读，充分感受小松鼠善良美好的心灵，让学生尽情享受童话故事的情趣和语文阅读的乐趣，实现工具性与人文性的和谐统一。 当然，本节课的教学也留下很多不足之处：课堂上老师对学生调控不够，学生在老师创