从《中国好歌曲》节目想到教育.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 从《中国好歌曲》节目想到教育 我们比较熟悉《中国好歌曲》的节目：杨坤、刘欢、周华健、蔡健雅并排而坐，审视、欣赏着每一个音乐创作人的表演，那么投入，真是求才若渴；表演者，也那么投入，各显其能，被争抢着进入某导师的“音乐大餐”――唱片里，每个人都有故事、有创意，并满怀期待、渴望知遇。场景是那么动人，正是风云际会、高潮迭起。歌词吐露的是心声，音符涌动的是血脉，彼此是心的交流，举手投足、眼神表情，都在传递着向往、期望、关注、欣赏与热情。这真是发现赏识、激励人成才的感人场景。我们的教师能否这样满腔热诚？我们的教育能否也可以营造或实现这样的情境？ 一、有满腔热情的投入 我们看到，4位导师对每个表现者都总是那么神情专注，并能够很快进入其创作的歌曲里，为之含笑、欢呼雀跃、凝神思索、扬眉蹙额乃至热泪盈眶……他们互相感染着，也以自己积极的投入感染着观众。我们教师的教育教学，如果也有这样的积极情感的投入，不也能积累正能量，给学生以感染，给予他们鼓舞的力量吗？ 二、有感动内心的激赏 我们注意到，每当歌者表演完自创的曲目时，便是彼此的互动。歌者的讲述，导师深情地注视倾听，然后，给予悦纳激赏，盛情相约，争取加入各自的创作大片。场面热情真挚，令人感动。我们在教育活动中，如果也有这样的情怀，悦纳、激赏，学生的学习会有怎样的热情，怎样的憧憬与向往！我们应当燃