人教版初中语文古诗词教学中学生认知能力的培养.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 人教版初中语文古诗词教学中学生认知能力的培养 摘 要：作为我国历史文化的重要瑰宝，古诗词一直都是人教版初中语文教学中的重点，受到了老师和学生的普遍重视。针对古诗词教学中学生认知能力培养方面进行了分析探讨，并总结出若干建议。 关键词：重要意义；教学规划；语文成绩随着近几年来古诗词内容在中考中所占的分值越来越多、题型越来越复杂，单纯的背诵式教学方式已经不能适应当下的语文教学了，初中古诗词语文教学方式改革势在必行。 一、教师要引导学生明确古诗词教学的重要意义 对于现阶段的初中生来说，由于本身的思维能力和认知水平不是很成熟，容易受到外界新鲜事物的影响，以至于造成他们对古诗词的学习没有给予足够的重视，认为仅仅依靠单纯的背诵就可以在古诗词的考试中取得优异的成绩，并不能理解古诗词的深层内涵，更无从了解古诗词创作形式，这是非常不利于学生语文学习的。在这种情况下，教师就要利用自身的能力去帮助学生重新认识古诗词学习的重要性。 二、教师在初中古诗词教学中要制订由浅入深的教学计划 对于初中生来说，由于在小学阶段的学习中已经接触到了一定的古诗词，有一定的基础，因此，在初中的教学中，教师可以根据学生对古诗词的掌握程度，进行由浅入深式的教学。可以适当将语文课堂的教学主体交给学生，让学生在古诗词学习之前去自主的查阅作者资料和背景资料，找出曾经学过的