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精品文档（可编辑） 值得下载 关于培养小学生习作能力的几点思考 一、小学生作文难的现实表现及原因分析 （一）小学生作文内容的现实表现。 1.虚假成分多。大话、空话、假话连篇，缺少心里话，缺少真实情感。2.缺乏独特感受，千篇一律。从作文立意、选材到成文，模式化严重。3.文章脉络不清，标点混乱，错别字现象严重。4.语言枯燥乏味，缺乏美感，缺少佳词丽句的应用。5.对作文意义和价值的理解简单幼稚。不管怎样的人和事，只知道热心助人的主题，努力学习为祖国做贡献等，表现过于简单和狭窄。缺少儿童的真心、真趣，缺乏生命的气息和活力，缺少灵动的升华，被严肃的“崇高”一统天下。 （二）小学生对待作文的态度表现。 1.畏惧作文。有调查显示，大部分小学生害怕作文，有的班级比例甚至达到百分之九十以上。当小学生面对作文时，愁眉苦脸，嘴咬笔杆，无从下笔，搜肠刮肚，痛苦至极。往往费了九牛二虎之力，写了一点，还要撕了重写。 2.没有兴趣，缺少激情。基本上是对作文冷漠，平常不想写什么，也不知道写什么，更没有丰富、细腻的情感需要通过文字来宣泄。只是被动的完成老师布置的任务，造成写出来的东西，没有新意，没有独特的观察和感受。 （三）小学生作文难原因分析。 1.语文教学中对作文教学不够重视。2.教学中的急功近利，使优秀的作文教学经验、方法，没能够在教学中大面积应用和普及。3.忽视