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小学英语教研组工作计划 ppt 一、指导思想： 以 xx 市教研室、学校和教导处工作计划为依据 ; 继续以 课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。 加强理论学习，推动教学改革。 积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。 三、工作措施： ( 一) 加强理论学习，提高教师专业素养 组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究 ; 要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用 ; 并努力将这些正确的思想理念转化为积极 可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改 革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这 些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率 的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及 时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践 上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自 信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础 ; 使他 们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服 务。 ( 二) 落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本 教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学 为重点， 让教师立足实践， 提出问题、 分析问题、 不断反思。 有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。 规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业 转变。 在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。 防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教 学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工 作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个 学生在原有基础上获得最大发展。 其次，改进课堂教学。 本学期继续推进课堂教学的探索： 确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言 ; 充分运用实物、图片、手势、直观教 具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。 (2) 采用以活 动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语 言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结 果。任务型的活动可以适当渗透其中。 (3) 课堂教学中采用 集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员 参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情 感体验。 ( 三) 加强教研组建设，提升教师水平 教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工 作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动 的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式， 提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进 英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研 重点要进一步转移到研究课堂、 研究学生上， 促进学生主动、 全面、充分地发展。 注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。 以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。 ( 四) 拓宽发展渠道，促进学科建设 继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、 、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 加强中小学英语教学的衔接 ( 重点是六年级 ) 。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重 复