给初一班主任的建议.docVIP

给初一班主任的建议 好以下几个方面的工作： 一、摸清脉搏，了解新生情况 班主任老师最好在新生入学前进行家访，了解情况。通过交谈，大概了解新生的思想品德、学习态度、个性兴趣、 交友范围、健康状况及家教方式等，获得第一手材料。 二、疏导心理 初一新生中有相当一部分学生对初中生活抱有畏难心理，怀恋过去的小学生活。要化解学生的消极心理，我认为应该做到： 精心设计第一次亮相，充分准备好第一次献艺会，组织好第一次集体活动，上好第一堂 课，处理好第一个偶发事件。 三、培养习惯 有一位获得诺贝尔奖金的学者曾指出，他是在幼儿园学到了他认为是最重要的东西是人们从小就应该养成的品德、态度和习惯。因此，培养新生良好的行为习惯，是初一班主任进行衔接管理的一个重方面。 优化环境。实质上就是造成一种从严要求、自觉律己的氛围。 （1）利用班会的时间，要求学生树立自己的座右铭，能起到自我激励、自我教育的作用。 （2）制订班规。使之成为全班同学共同遵守的行为准则。 行为训练。良好的行为习惯的养成必须置于严格的行为训练中，需要老师严格要求与督促，需要学生有意识地反复练习，并在大脑中形成“动力定型”。 良好的活动使学生学有方向，赶有目标，有效地调动了他们的积极性，进一步促进了学生良好行为习惯的养成。 综上所述，初一作为中小学教育管理的衔接时期，对学生的成长有着重要的影响。因此，每一位有志于此的初中班主任都要悉心钻 研，