关于2013年安徽英语高考作文的一节写作课教学.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 关于2013年安徽英语高考作文的一节写作课教学 摘 要：本文从文章的审题开始，一步一步向前推进，勾画整篇文章的谋篇布局。另外，文章是站在教师的角度，探讨如何用一节课的时间，将2013年安徽省英语高考作文做个分析和演练，鼓励学生们积极运用所学的知识，打开思路，引导学生将理性分析和感性表达相融合。 关键词：高考作文；2013年安徽英语 任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词组等，清楚、连贯地表达自己的思想。2013年安徽高考英语书面表达的主题是“在上学路上”，它体现了“讲求文明，从我做起”的概念，也就是关于文明礼仪、文明出行、文明安全、有序懂礼的个人行为和社会风尚的主题。 首先，课堂的一开始，我把这次高考的作文题一字不漏地显示出来:书面表达（满分25分），假设你校英语社团举办以“讲求文明，从我做起”为主题的征文活动，请你以“On the Way to School”为题，写一篇英语短文。内容主要包括：1.遵守交通法规；2.注意举止文明。 注意：1.120字左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.短文中不能出现与本人相关的信息；4.短文的题目已为你拟好，不计入总词数。 接着我请学生们自己思考或者同桌前后讨论一下，怎么审题，主要看题干中的重点是什么。在学生们表达完自己的观点后，他们可以提出审题的关键：抓中心词或主旨。这篇作文的英文标题是“On the Way to School”，如果单从这个英文标题入手，中心词只是“way” 和“school”，抓住了这两个词，可以说还是有很多东西可以写，一个故事啊，一则见闻啊，是很容易就跳进脑海的东西，但是仔细看看题干的中文文字（在英文标题解读很有限的情况下，看看前后中文的注解）同样抓住中文的中心词或主旨，这下清楚了，是“讲求文明，从我做起”（关于personal and interpersonal good manners in daily life），它给了个地点，是“上学路上”。所以我们可以将这次的作文题解读成：“How to behave ourselves on our way to school.”或者理解成：“How to show our good manners on our way to school.”我想如果作文题是这个，经过高中几年锻炼出来有一定说理性思路的高中生来说，会更有信心的。但是，如果只是根据英文作文题，把这篇作文写成小故事类（有些考生实际上也是写成记叙文的文体的），从故事中反映要怎样注意文明礼仪，就我个人的观点来看，这中间存在二个问题：一是写作的范围缩小了，通过你描述的一件或二件小事以及故事中的主人公，就要概括出大家都应该怎样或不应该怎样，有些难以令人心悦诚服地认同你的观点。二是大篇幅写故事的写作能力，对于基本上接触的是有一定简化和改编的课堂教材的高中生来说，想写出一篇expressive and vivid story是非常难的。所以，我的同事去参加高考改卷回来给我们分享感触，其中一条就是：写成故事类的作文，很不讨巧。得分基本上十多分，很难有上二十分的。我想这个不是改卷老师的问题，是我们的语言表达确实还没有达到生动、传神、细腻、准确的问题。反过来说，如果我们在审题时，多留点时间，多找几个办法，把握和整理好我们的思路，下笔时，相信我们的写作会更加流畅和简单。 第二点，打开思路。在上学路上，文明行为有哪些，不文明行为有哪些。这一环节需要发动同学们的个人智慧和集体智慧了。同学们把身边的一个个鲜活的、好的、不好的例子和情况找出六、七个来，用英语表达出来：stand in a line；pull up at the red light；don’t jump the queue；take turns to get on the bus；ladies，kids and the elderly first等等。老师还可以提前查阅资料，尽可能多提供一些很地道和很鲜活的表达。另外，可以提醒大家平时可以细心观察身边的人和事，遇到一些事情时，多思考，有自己的观点和理由。 第三点，整理条目，详略分配。完成第二步，已经是完成了写作的大部分任务，在这个第三点阶段，我希望学生自己选择他们在上学路上觉得很重要的现象（好的或是不好的），整理出三条，根据自己的个人能力，扩充成段落，注意详写一条，其他两条可稍略写。 第四点，收尾。收尾一定注意呼应首段及标题。点明你想表达的主旨或者你的个人明确的态度。整篇文章的谋篇布局之后，我们可以利用这次写作课，做一下限时写作。动手写之前，虽然已经有了一些素材和思路，我还是希望和同学们一起总结一下写一篇不错的英语作文的要求是什么：1.主旨鲜明，观点明确