笔算乘法（一）不进位的两位数乘两位数.docVIP

远成文化 《课时掌控》 《动感课堂》 《畅优新课堂》 PAGE 1 3.5.4 笔算乘法（一）不进位的两位数乘两位数 课 型 新授 使用教师 主备人 修改人 教学内容： 教材第63页的例1及“做一做”。 教学目标： 1.掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2.理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末尾要和因数的十位对齐。 3.增强对数学知识的体验和认识，发展创新意识与实践能力。 重点、难点： 1.掌握笔算方法并正确计算。 2.解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。 教学准备： 例1主题图、彩色笔、投影仪。 教 学 过 程 一、创设情境，生成问题 1.出示例1主题图。 （1）观察主题图，引导学生进入情境，了解条件。 （2）知道这两个条件，你能提出什么数学问题？ 学生回答，师板书：一共要付多少钱？ （3）学生列式：24×12= 2.这样的题目，口算起来有一定难度，如果是要得到大约得多少，可以用估算的方法，但如果要得到准确的结果，我们就应该通过笔算来解决。这就是我们这节课要学习的笔算乘法。（板书课题） 二、探索交流，解决问题 1.指导学生估算。 我们先来用学过的估算方法来估计一下结果大约是多少。 2.引导学生尝试计算，并在小组交流的基础上全班汇报。 （1）先独立思考、计算，再进行小组交流。 （2）组织全班汇报，根据学生汇报板书。可能的方