厦门市乐安中学德育工作自评考核制度.docxVIP

厦门市乐安中学德育工作自评考核制度 为深入贯彻落实中央 8 号文件精神，树立和落实科学发展观， 办好人民满意的教育，增强做好学校思想道德教育工作的政治责任感和历史使命感，把德育工作摆在素质教育的首要位置， 贯穿于学校教育教学和精神文明建设的全过程。根据《厦门市中小学德育质量评比要求》 ，立足于主动建设、主体参与、自主发展，探索建立促进学生思想道德建设工作的测评体系，以评价促进学生成长、 以评价促进教师提高、 以评价促进学校发展，特制定本制度。 一、学校德育工作自评考核内容 （一）德育管理制度 、学校建有校长负总责的德育工作领导小组， 经常性研究德育工作， 结合本校各处室工作特点和突出问题， 开展专题研究， 并有工作记载。 学校党组织发挥政治核心作用， 把师德建设作为重要职责， 注意发挥党小组和各处室主任的作用。 2、有学期德育工作计划和总结，每月有安排。 每阶段目标明确， 教 职工明白，重点突出，分工明确，责任落实，要求具体，措施有力。 3、建立全员参与的德育工作制度，落实“全员德育”，把思想道德 教育落到实处。在岗位中率先垂范、开展创先争优活动，增强服务意识， 讲奉献、求高质，对教职工开展德育工作的考核制度。 4、学校建有教职人的考核制度，建立教职工评先评优制度。 （二）德育工作过程（内容及途径） 1、注重学科德育渗透， 各学科教学有机渗透德育内容， 学校举办教 学观摩活动，