部编人教版五年级上册语文全册教学初探(新审定).docxVIP

单元教学初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、 《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他 们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的 感情。 2.本单元重点： （1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的?4?篇文章都运用了对比 的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生 动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和 桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠 鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事 物形象，令人受到启发。 （2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中 心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。 （3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 内容 教学要点 课时 教学建议 1 白鹭 1.本课用优美的语言描写了白鹭 的美。重点是通过对比、直接描 绘等方式体现白鹭的美。 2.体会重点词句的含义，培养热 爱大自然的情感。 2?课 时 在朗读的基础上把握 课文内容。 借助图片体会白鹭不 同形态的美。 2 落花 生 本课采用种花生、收花生、品 花生、评花生的顺序，讲述了平 凡的花生的不平凡，从而揭示深 2?课 时 抓住人物的语言，并 理解其含义，从而把握文 章的中心意思。多元识字。 刻的人生哲理。重点是通过花生 的平凡去品味不平凡的人生哲 理。 3 桂花 雨 4?*?珍 本文回忆了童年故乡的桂 花，着重描写了“摇桂花”。重 点是能通过回忆故乡的桂花，体 会作者的思乡情感。 本文讲述了小珍珠鸟由远离人 到亲近人再到喜爱人的过程。重 2?课 时 1?课 在朗读的基础上，把 握课文内容；理解重点语 句的含义，感受作者对家 乡的思念之情。 在朗读的基础上把握 课文的主要内容；理解重 珠鸟 点是能清楚在这个过程中小珍珠 鸟的不同表现。 时????点句子的含义，体会作者 的思想感情，并受到启发。 口语交 际 习作 语文园 地 口语交际是以“制定班级公 约”为内容。重点是能听取他人 意见，正确、流利地表达自己的 观点。 会写题为“我的心爱之物”的文 章。重点是做到中心突出，感情 真挚。 1.利用多种方式增加积累，提高 对词句段的运用。 2.把握句子重点词语的含义及语 气，并能灵活运用。 1?课 时 1?课 时 1?课 时 在小组活动的基础上 制定班级公约，并通过口 述，清楚地把公约表达出 来。 首先确定描写对象，然 后详细地介绍你们之间发 生的故事，抒发你的情感。 通过朗读把握重点词 句的意思，从而理解句子 的含义，运用朗读、背诵 等增加积累。 单元教学初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。 主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。 目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生 学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。 2.本单元重点： （1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具 体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜 明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请 罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的 特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速 度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的 事物，突出了这些事物“快”的特点。 （2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下 几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更 不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的 词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练 习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。 内容 5?搭石 教学要点 1.快速阅读课文，感受乡亲们默 默无闻、无私奉献的精神，并从 中受到感染。 2.学习作者仔细观察、生动描写 的方法，培养留心观察、用心感 受的习惯，培养学生善于在平凡 的事物中发现美的习惯。 课时??教学建议 2?课???????在快速阅读的基础上 时????把握课文内容，并通过平 凡的事物感受美。 6?将相和 1.能用简洁的话讲述三个故 事，感受蔺相如忠于国家、顾全 大局的高尚品质。 2.抓住人物言行，感受人物品质， 懂得“国家利益高于一切”的道 理。 7?什么比?1.快速朗读课文，把握课文内容。 猎豹的 2.学习本课中应用的作比较