初中政治开展情境教学的方法.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中政治开展情境教学的方法 摘要：思想品德课的教学宗旨在于培养学生的知、情、意、行，并使之相统一，让学生形成正确的人生观、价值观，而要达到这个目标，有效的情境是不可或缺的。一个完美的思想品德教育课程，应当把学生作为主体，创设以学生生活为基础的情境，这样才能激发学生对课堂的兴趣，让学生们自主地参与其中，引发一些思考，获得一定的感悟，从而获得情感上的体验。 关键词：初中政治；情境教学；方法；教学质量 情境教学法是一种开放的双向探讨，是融传授知识、培养能力、提高觉悟和指导行为为一体的全方位教学法。即情境教学法就是根据教材的具体内容及教学目标的要求以学生的心理活动为基础强调智能的发展，运用多学科多领域的知识和社会信息与相应的教学手段相结合，实施立体结构，设置课堂教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性；是一种把学生的知识、智力、非智力因素有机结合，紧密联系，相互促进并得到发展的全新教学观念。 一、让学生在与文本的交流中生成有效教学情境 政治学科的所有问题都来源于社会实际，都是在研究、分析、探讨、总结的基础上形成其学说。而对于学生来说，所有的理论都是灰色而遥远的，如果仅仅以知识接受为目标，学生的学习将变得枯燥乏味，学习兴趣也会变得索然无味。因此，让学生在与文本的交流中激活学习动机，构建内在情感驱动力，就成为教师教学活动中的一个