高二【历史（统编版）】当代中国的法治与精神文明建设-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 历史 年级 高二 学期 第1学期 课题 当代中国的法治与精神文明建设 教科书 书名： 普通高中教科书 历史 选择性必修1国家制度与社会治理 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：了解新中国的法治建设进程和主要成就；理解不同时期法治建设的背景和特点；了解新中国精神文明建设的发展演变过程和主要成就；理解新中国精神文明建设的特点和意义。 教学重点：当代中国的法治与精神文明建设成就。 教学难点：在理解上层建筑对经济基础反作用的基础上，加深对国家治理体系和治理能力现代化重要性的认识。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 导入新课 讲授新课 总结提升 用习近平总书记的讲话作为引入，由学生概括出治理国家的方式，进而引出当代中国的法治与精神文明建设，使学生的目光始终聚焦在法治与精神文明建设这两条主线上。 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 一、新中国的法治建设进程 ○《中国人民政治协商会议共同纲领》 教师讲述《中国人民政治协商会议共同纲领》确定新中国国体，与《中华人民共和国中央人民政府组织法》《中国人民政治协商会议组织法》等重要文件，开始了新中国法治建设的历程。 ○20世纪50年代中国社会主义法制的初创时期 教师讲述1954年《中华人民共和国宪法》《