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小学集体备课记录表 （ ）—（ ）学 年 学 科 年 级 集体备课方案 1、集体备课的基本程序： 课型研讨——个人初备 —— 共同备课 —— 个人细备。 2、集体备课的基本内容： 课型研讨：数 学——新授课、练习课、复习课 语 文——讲读课、阅读课、复习课 课任学科——新授课 个人初备：由教师个人自行备课。 共同备课：上周授课产生的问题展开研讨，对下周的授课内容共 同探讨。 3、集体备课的目标的是：实现“四统一” ，搞好 “四备”，钻透 “四点 ”、 优化 “四法 ”、精选 “四题”。 四统一： 课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度， 五 备： 备课标、备教材、备学生、备方法。 五 点： 重 点、难 点、知识点、能力点。 五 法： 导入法、教 法、学 法、总结法。 五 题： 练习题、作业题、实践题、创新题。 集体备课的具体要求 1、各年级教师在备课组长的带领下，每周按规定时间在教研室进行， 任何人不允许无故请假或占用集体备课时间，教务处要及时参与并检查， 出勤情况纳入绩效考核。 2、集体备课时要有明确的目标与内容，在小组内对数学、语文的三 种课型共同探讨；备课组长组织同学科教师对相关学科的新授课模式的探 讨，进而明确每种课型的教学内容和教学方法。 3、同学年组的教师要在集体备课时要将课堂中的重点、 难点、 困惑点 进行探讨，对典型题、易错点要逐一列举。 4、教师在集体备课前要主动学习课标， 认真钻研教材， 在集体备课时 要统一认识， 积极参与。 真正实现教学上的 “四统一”，搞好 “四备 ”，钻透 “四 点”、优化 “四法 ”、精选 “四题”。 5、形成的教案要有可行性、 实效性，教师授课时要严格按照教案进行， 并保证“有教案才上课” 。 6、教务处在组织听课时，要按照教案进行检查与评课。 7、由备课组长安排组内教师轮流执笔， 认真做好活动记录的文本， 以 备学校领导及教务处检查。 8、期末根据各年级组集体备课的开展和实施情况进行评比， 优秀备课 组中的各成员可以加绩效分，并颁发“集体备课先进组”证书，并作为示 范组在下学期全校进行展示。 集体备课人员安排 年级（学科） 备课组长 备课组员 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 英语组 综合组 音体美 集体备课记录表 周 次 时 间 地 点 备课主题 备课组长 参加人员 缺勤人员 备 课 内 容 分 析 备 课 过 程 备 课 过 程 备 课 反 思