整数小数分数的四则混合运算.docxVIP

整数、小数、分数的四则混合运算 适用学科 适用区域  数学 河北省  适用年级 课时时长（分钟）  六年级 分钟 知识点 教学目标  1、整数、小数、分数的四则混合运算 2、运算定律与简便运算 1、理解整数、小数、分数四则运算的意义，能正确、合理地进行整数、小 数、分数的四则运算。 2、掌握四则运算之间的相互关系，并能根据四则运算之间的关系解决有关 的数学问题。 教学重点 教学难点  整数、小数、分数的四则运算 整数、小数、分数的四则运算 教学过程 一、复习预习 1 2 1、独立计算：（ 1）270+1855 （ 2） 209． 44-3 ．94 （3） 17 8+3 5 （相同数位上的数对齐；小数点对齐；异分母分数先化成同分母分数。 ） （1） 2555 （ 2） （ 3） 821 40 2、独立计算：（ 1） 142× 23 （ 2） 4182÷ 123 （3）× （ 4）÷ （小数乘法先按整数乘法的法则计算， 小数除法将除数转化为整数后也按整数除法的法则计 算。不同处：小数乘、除法还要在计算结果上确定小数点的位置。 ） （1） 3266 （2）34 （ 3） （4） 二、知识讲解 考点/易错点 1 有关 0或 1的计算 ① a 与 0 的运算： a+0=a a-0=a a × 0=0 0 ÷ a=0 1 ② a 与 1 的运算： a × 1=a a ÷ 1=a 1 ÷ a=a ③ a 与本身的运算： a+a=2a a-a=0 a × a= a2 a ÷ a=1 考点 / 易错点 2 运算定律 加法 乘法 （交换律、结合律） 减法 除法 （运算定律） 乘法 除法 （分配律） 考点 / 易错点 3 提高四 运算的正确率 一看、二想、三定、四算、五 ： 一看运算的 序、运算符号、数据特点等， 二想符合什么运算定律、 有无 便运算、 能否合理改 运算 序使 算 便在分数小数混合的四 运算中 要考 是化分数 算方便、 是化小数 算方便、 是直接 方便。三决定用什么方法算。 四才 行仔 运算。 五算完后 要 行 ，运用估算 行 是学生 算 果 三、例题精析 【例题 1】 【 干】 算： 73． 06-3 ．96 1 ． 05×8 3．6÷0．09 15 ． 17÷ 0． 01 2 ． 4× 5 1848+999 1356+8744 15 4 27 18 ÷ 9 16 ÷5 19 【答案】 73． 06-3 ．96= 1 ． 05× 8= 3 ．6÷ 0． 09=40 15 ． 17÷ 0． 01=1517 2 ． 4× 5=12 1848+999=2847 1356+8744 =10100 15 4 75 27 18 ÷9=3 2 ÷ = 16 5 64 19 19 【解析】 73． 06-3 ．96= 1 ． 05× 8= 3 ．6÷ 0． 09=40 15 ． 17÷ 0． 01=1517 2 ． 4× 5=12 1848+999=2847 1356+8744 =10100 15 4 75 27 18 ÷9=3 2 ÷ = 16 5 64 19 19 【例题 2】 【 干】 算：1－ 1 － 1 － 1 －??－ 1 10 100 1000 1000000000 【答案】 【解析】 1- （ +++?? +） = 【例题 3】 【 干】 在一个减法算式里，被减数、减数和差的和是 97．6， 被减数是多少？ 【答案】 【解析】 被减数 =减数 +和，所以 2 被减数 = 四、课堂运用 【基础】 【 干】 已知 a÷ 3． 5=b?? c， a+3． 5b+c=284， a 和 b 各是多少？ 【答案】 a=142,b=40 【解析】 +c=a,2a=284 【巩固】 1 1 1 1 1 1 1 【 干】 算： 1- 2 + + + + +??+ + 6 12 20 30 72 90 9 【答案】 10 1 1 1 【解析】 n(n 1) n n 1 【拔高】 【 干】 算： 9 5 ×＋4 1 ÷6 6 4 【答案】 【解析】 95×＋41÷6=×（95+1)= 6 4 6 6 五、课程小结 整数、小数、分数的四 运算 便运算 六、课后作业 【基础】 【 干】 算： 8 2 ÷(2＋4 1 ) 42 5 5 【答案】 31 【解析】 8 2 ÷(2 ＋ 4 1 )= 42 5 42 5 5 5 31 31 【巩固】 【题干】 计算： (1++ × ++-(1+++ × + 【答案】 【解析】 原式 =(1++ × +） +(1++ × (1++ ）× +× +=1× = 【拔高】 【题干】 计算： 5×（ 5 ÷□－ 1 ）=5 5 6 3 【答案】 8 【解析】 5÷