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中班中秋节活动总结 中秋 是我国 的 日，它代表着 、吉祥，下面 是 xxxx 大家精心搜集的中秋 活 ， 迎大家参考借 ，希望可以帮助到大家 ! 中秋佳 即将来 ，在 主 《中秋 》开展的活 中，孩子 参与活 的 趣之 令我至今 忘，在 **** 月 的 程中 情之高、氛 之 ，活 效果之好是我未曾 料 到的，尤其是在学 歌曲《 我打月 》 出 了一幕幕感人的画面?? 得那次在学唱歌曲前，我 述了一位 老 的故事，老 了保 一群革命者的后代，本 退伍的他毅然留了下来照 些可 的孩子。 了能 孩子 在中秋 那 天吃上月 ， 自到山里去担水，不料被 机的 **** 中，身 重 ，但仍然支撑着受 的身体与孩子 一起做月 ， 直到月 煮熟孩子 才 他 的 再也站不起来，永 地离开了他 ??故事 完了，教室里一片寂静，再 孩子 上的表情，个个 得及其沉重，有的孩子眼里竟 了泪花。 看着 一幕我的心情也无比激 ， 接着，我便声情并茂地将《 我打月 》演唱了一遍，孩子 一下就明白了歌 的意思，学唱两遍就已基本掌握，看得出，他 演唱 歌曲的 候充 着 老 的无限的深情，歌声是那么的 听，孩子 的情 感染了我，我也忍不住跟着他 一起唱了 起来。 接下来是学 **** 月 ，等一切准 就 ，就 天 小朋友将小手 得高高的： “老 ， 我有 想 老 。 ” 我看到她迫不及待的 子，微笑道：“你有什么 就 吧 ! ” “我要 ， 没能吃上自己 手做的月 ，我要 出最好的月 送 吃， 想 声 ，他那么 我 小朋友， 牲了自己的生命，我 不会忘 他，他活在我 心里。”“老 ，我也有 想 ，要是 能在我 中 ，我要 他捶捶背， 他 您辛苦了，快歇歇吧。”“老 ，我也想 ，老 ??” 多好的孩子啊 ! 都 在的孩子缺少 心，缺乏情商，其 是我 忽 了 方面的教育和培养。《 要》指出，幼儿的社会情感培养渗透于一日活 的各个 之中，教育者 一个能使幼儿接 、关 和支持的良好 境，避免 一的言 教。一直以来 其中的内涵 会不透， 次主 活 的成功 了我很大的启示， 将 我以后的工作起到不可估量的作用。 今年我园 园幼儿年 特点， 我 “中秋、 国 ”双 开展了以下几个活 ： 活 一：品 月 。 通过观察月饼的形状，品尝月饼的味道，学说“我喜欢吃甜甜的月饼”，让幼儿初步了解中秋节吃月饼的习俗。 活动二：小小爱心卡，浓浓爱国情。 国庆前夕，我们利用晨间活动时间，提供爱心卡片和皱纹纸，指导幼儿用皱纹纸团成一朵朵小花贴在爱心卡上，一张张普普通通的爱心卡，因为有了孩子们富有童趣的装扮，立刻变得生机盎然，爱意浓浓，虽然孩子们还不懂“我们是祖国的花朵，在祖国妈妈爱的怀抱里茁壮成长”这一寓意，但是在我们既朴实又动情的谈话中，孩子们懂得了自己也是祖国妈妈的孩子，祖国妈妈要过生日了，自己亲手做一张爱心卡送给祖国妈妈，祝祖国妈妈生日快乐。 活动三：认识国旗。 在国庆节来临之际，我们还特地带领幼儿认识了五星红旗，孩子们知道了国旗的名称、颜色、五角星的特征，我们还在区角活动中，让幼儿黏贴五角星做国旗。 在孩子们的祝福声中，我们将爱心卡和国旗布置在作品展示区中，一面面五星红旗，一张张爱心卡交相辉映，深深地表达着孩子们萌动的爱国情。 中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆 与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。 中秋节这天，我们小班孩子和爸爸妈妈一起集合在我们班的教室里面。在音乐的节奏声中，活动开始了。我们班的任务是大月的一角北海的北字，家长们你一手我一手的很快就完成了我们的地基部分，小不点们最后用大红枣子在我们的帮忙下排成北海的北字放在月的上面，他们排得可认真了，边排边说“让大红枣排成火车”。 在活动中，小朋友们边欣赏我们干活边品尝从家里带来 地月饼，象一只只放飞的小鸟，显得格外的高兴。小妮妮拿 着月饼塞到我嘴里说：“老师你吃。”我张大嘴巴咬了一小 口还故作美味地说：“哇，这月饼好甜呀。”这时许多小朋 友都跑了过来，把月饼往我嘴里塞。我说：“你们知道今天 为什么要吃月饼吗 ?”有一个小朋友喊了起来“中秋节”。 其他小朋友也跟着说“中秋节”。我肯定地说：“对，中秋 节，是人们团圆地日子， 所以我们小朋友也团圆在一起过节， 我们把月饼分给大家一起吃好不好 ! ”小朋友都把月饼给了我，切成小块分给大家。在赠送月饼的同时，我们还鼓励孩子互相说祝福的话。 在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分