分子生物学-13-2-第七章原核基因表达调控-lac.docVIP

PAGE 郜刚分子生物学教案 教学单元教案格式 第8章 基因表达调控 课程教案 授课题目：8.2 原核基因表达调控--乳糖操纵子模型 教学时数： 1 授课类型： eq \o\ac(□,√) 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 基因表达调控的基本概念（理解） 原核基因调控机制（掌握） 乳糖操纵子（重点掌握） 教学重点： 重点阐明：乳糖操纵子的结构、机制、功能、意义 重点指出：原核生物基因表达调控的经济原则 教学难点： 绝对难点：乳糖操纵子的机制 相对难点：无 教学方法和手段： 老师讲授为主：讲授 视频演示 PPT演示 讨论。以电脑幻灯片边演示边讲述为主，（白板课件）辅以板书（黑板板书） 学生回答问题为辅：（如时间等条件许可的情况下） 注：以下内容按实际需要进行取舍 要求有多媒体，因为信息量大，许多结构图需要媒体放映，效果才好 教学内容与教学设计： 教学设计 先通过介绍与原核基因表达调控相关的一系列概念或者已有的观点，然后通过两个典型的例子即：乳糖操纵子和色氨酸操纵子来阐明原核生物的经济调控模式。指明基因表达调控是一个非常复杂的过程，控制转录的开始是最为经济有效的。 教学导入 大肠杆菌的图片、基因组大小、基因的数量 明确指出本节课的重点问题： 基因表达调控的基本概念（理解） 原核基因调控机制（掌握） 乳糖操纵子（重点掌握） 色氨酸操纵子（掌握） 其他操纵子(了解) 转录后水平上的调控(了解) 原核基因表达的一些基本概念 诱导作用（induction）：细菌应答某种特定物质的出现而合成特定酶的过程，称为。 诱导物（inducer）：如果某种小分子物质能够促使细菌产生酶将其自身分解，这种小分子物质就叫做 阻遏作用（repression）：细菌快速应答环境营养成分的变化的能力不仅表现在分解新底物方面，而且也用来关闭突然在培养基中的化合物的内源性合成，这种效应就是所谓的阻遏作用（repression）。 辅阻遏物（corepressor）：如果某种小分子物质能够阻止细菌产生合成其自身的酶，这种小分子物质叫做辅阻遏物（corepressor） 8.2原核基因调控分类：基因控制的作用方式 负控制：负调控，关闭基因表达的 正控制：正调控，激活基因表达的 1、负调控 negative regulation 在没有调节蛋白质存在时基因是表达的，加入某种调节蛋白质后基因活性就被关闭，这样的控制系统就叫做负控系统 。 2、正调控positive regulation 在没有调节蛋白质存在时基因是关闭的，加入某种调节蛋白质后基因活性就被开启，这样的控制系统就叫做正控系统。 问题：可诱导的调节：上升? 下降？ 可阻遏的调节：下降？上升？ 正调控：开放！上升！ 负调控：关闭！下降！ 8. 8.2.1.1概念 操纵子：在原核生物中，很多功能上相关的基因前后相连成串，由一个共同的控制区进行转录的控制，包括结构基因和控制区以及调节基因的整个核苷酸序列叫做操纵子。 控制区：包括操作子和启动子。 结构基因：产生mRNA并作为模板合成蛋白质 调节基因：产生一种阻遏蛋白与操纵位点相互作用，这个操纵位点一般总是与它所控制的结构基因相毗邻。 二者的作用：阻遏蛋白与操纵位点结合从而阻碍了结构基因的转录，在诱导过程中，诱导物通过与阻遏蛋白相结合而阻止阻遏蛋白与操纵位点的结合。 诱导的发现阻遏的发现诱导的问题三个酶的功能 一旦培养基中加入乳糖时，细胞中就会快速地、大量地合成β－半乳糖苷酶 乳糖不仅诱导β-半乳糖苷酶的产生，而且同时还诱导了另外两种酶的大量产生 这三种酶实际上同属于一个代谢过程，它们的功能是相关的，而在原核生物当中，功能相关的基因往往排列在一起，共同受同一个启动子的控制，一起转录，一起翻译。 β－半乳糖苷酶负责分解乳糖， β－半乳糖苷透性酶负责把乳糖转移进细胞内， β－半乳糖苷乙酰基转移酶负责把乙酰基转移到β－半乳糖苷上， 8.2.1.2乳糖操纵子的结构 在培养基中没有乳糖的时候，调节基因lacI表达的产物是一种阻遏蛋白单体，这种单体可以组装成四聚体结合在操作子上，而操作子又距离启动子比较近，四聚体结合上去后，占据了一定的核苷酸序列，以至于占据了RNA聚合酶在启动子上的应该占据的一定位置，这样就阻止了RNA聚合酶与启动子的结合。后面的基因当然不能转录。基因表达受到阻遏。这就是调节蛋白对这三个基因的控制，这种控制是什么控制呢？当然是一种负控制，但是？ 这种负控制是以被诱导。调节基因的产物阻遏蛋白分子上除了有一个与DNA也就是操作子结合的位点之外还有另外一个位点即：乳糖结合位点。当培养基中有乳糖时，乳糖就可以进入到细胞中并且与阻遏蛋白发生结合，从而使得阻遏蛋白四聚体发生一定的构象变化，变化的结果就是脱离了操作子，这样就解除了操纵子