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精品文档 《综合素质》 作文写作素材——教育小故事 导读：本文《综合素质》作文写作素材——教育小故事 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《综合素质》作文写作素材——教育小故事 相信参加教师资格证考试的广大考生们都知道， 《综合素质》这一科目最难的一个部分应该就是写作了。 写作要想拿高分， 除了观点明确之外，还要有合适的论据来帮助论证观点， 那么搜集素材就是很重要的一个环节了，所以， 希望广大考生从现在就开始着手准备，平时多关注一些教育类的小故事， 这篇文章就给大家讲述几个教育名人的小故事，希望对大家有帮助。 故事一：用人之道 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。 弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。 佛祖在查香火的时候发现了这个问题， 就将他们俩放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱铢必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中， . 精品文档 庙里一派欣欣向荣景象。 【分析】这个小故事体现了佛祖巧妙的用人之道，充分发现每个人身上的闪光点， 让他们发挥自己的优势。 这个故事可以运用在因材施教的论点上。 故事二：善于倾听 在前苏联的一所学校， 校园的花房里开出了美丽的玫瑰花， 每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。 一天清晨，一个四岁的小朋友 (就读于该校幼儿园 )进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。 校长十分想知道小女孩为什么要摘花， 便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？” “送给奶奶的。 奶奶生了重病， 我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。” 听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房 里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂 事的孩子；这一朵是送给你奶奶的， 感谢她养育了你这样的好孩子。 ” 这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、 万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。 【分析】这个小故事体现了倾听的重要性。所以，作为老师，要学会倾听孩子的声音。 故事三：站在孩子的角度思考 . 精品文档 著名特 教 袁浩在 理 4 个放学后 玩抓 的 小 皮 ，用了如下方法 :袁老 事先 他 捉 的地点做了了解， 了那个 清浅的小溪 是没有危 的。于是当 4 个 小 皮 耷拉着 袋，站在 公室里等着挨批 ， 袁老 只是笑着 他 : 你 喜 ， 好啊！大科学家达 文、 法布 从小不都是昆虫迷 ？你 能告 我，子喜 歇在什么地方？你是怎么抓着的？抓 用什么 法最好？ 子到底是什么模 、什么 色的， 上有什么？脚有多少只？尾巴 呢?? 小 皮 傻了眼只， 着抓， 会注意到底是什么模 ？看到孩子 傻了眼，袁老 又拍拍他 的肩膀 : 我本想 你 明天向全班同学介 介 的，可是你 ?? 吧，你 再去抓一次，抓的 候， 真看看，好好想想，回来再 我听听，好不好？ 孩子 相互望望便撒腿去了。 【分析】孩子放学回家忙着捉 ， 事若落在我 手里可能会把 他 的家 来！左一个 不遵守 律 ，右一个 不注意安全 ，通常 会把孩子 得眼泪汪汪！因 我 所关注、所思考的只是 放学不回家捉 个事情的性 ，至于孩子 捉 的危 大不大，坏事能不能 成好事，我 很少会去关心和注意的。在 一点上，袁老 做了 有心人。他通 孩子 的特殊 情 ，引 他 行 察、 思考、探索、教孩子 如何玩得更有意 。教育就是 ，有 只要我 的多些了解和思考，就可能多份 和智慧。 故事四：懂得幽默 是一 自 ，学生 都在座位上 心地 、写字，我站在 . 精品文档 讲桌前批改他们的练习册， 当改到小康的作业时， 我不禁皱起了眉头： 字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句： 小康啊，你的字该减肥了。 事情就这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了： 老师，你今天批评小康真幽默，我们喜欢你这样说话。 体育委员帅帅说道： 老师，我们犯错误时，你要能像今天批判小康那样，我们肯定喜欢你了。真的，我们喜欢这样的批评。 【分析】幽默，创设了和谐融洽的教育情境，它让本来难堪的批评变得友好起来， 更为重要的是， 幽默传达了监督对学生的尊长和信任，正如老舍先生所说： 幽默者的心是热的。 幽默的老师不仅不认为学生的过