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国培2018研修计划 这次的培训是我人生的又一次提高和进步，更是我教师生涯中的又一 新篇章。根据实践研修学习活动，特制定个人研修计划。 一、心动更要行动，更新教育教学观念 1、 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的 主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生白主学习的意识和 习惯，为学生创设良好的白主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生 选择适合白己的学习方式。 2、 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识， 不断提高白身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资 源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力 体现语文的实践性和综合性。 3、 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方 法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 4、 沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动， 拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 5、 重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和 健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重 要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化， 把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、 正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、 感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要 注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 7、 遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、 心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各白的规 律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策 略，促进学生语文素养的整体提高 8、在课堂评价上，教师不应拘于一种形式，而应因人而异，因课而异， 因时而异，因发生的情况而异，对学生进行激励性、可创造性的评价，使 被评价的学生增强白信心都能体验到学习的成功，积极主动地投入到学习 中去，真正让课堂评价语言发挥应有的魅力。 二、狠抓德育教育，促进学生全面发展 1、 行为规范教育。抓学生行为习惯的养成，利用班会、晨会进行常规 教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常 化、规范化。 2、 主题教育活动。“做小主人，创新形象”系列教育活动，感受学校 校园文化的特色，谈谈白己切身的体会。开展“如何爱护身边的小生命” 的专题讨论，白觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做附小的主人。 3、 爱国主义专题教育。组织学生参观“红色经典爱国主义教育展厅” ， 每周看一部“红色经典爱国主义影片”，每月读1本爱国主义书籍。开展唱 “红色经典爱国主义歌曲”，爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。 4、 开展“人人争做环保小卫士”的主题教育活动。利用晨会和学生 讨论环保的重要性。收集环保方面的成就，在班中进行交流。 5、 指导开展“我为红领巾添光彩”少先队实践活动。关注单亲、学 困学生，扶贫帮困捐赠等活动，让老师、学生家长共同参与其中，为班级、 学校、社区做出一份贡献。 6、 积极参加学校开展的阳光体育系列活动，抓好班级、环境、个人卫 生、心理健康工作。。 7、 协助科学、音乐、美术教师抓好特长学生的培养。 8、 开好家长会，做好家访工作，做到及时联系。积极引导家长参与“创 建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。 9、 引导家长多关心子女的学习和心理健康， 及时反馈学生的学习习惯， 以求双向了解 10、建立班级心理档案，正确引导学生的心理，处理学生中可能发生 的问题，深入与学生谈心，做好学生的心理疏导工作。 三、提升业务素质，做教科研行家里手 1、 教学方面 阅读教育理论专着。让书籍来充实、更新白己的专业知识，领悟 生活化、情境化课堂教学的真谛，提高白己的教学水平。如〈〈〈基础教育新 课程改革纲要〉及解读》、〈〈〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材、〈〈作业 的革命》、〈〈教育机智》等。制定好读书计划，系统地学习、阅读，并做好 读书笔记，写出读书心得和体会。 、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念 和实践研修的成果相结合。每学期为本校青年教师上两节示范课，每学年 完成一次对本校青年教师进行一次专题讲座。 、认真听本校有经验教师的课，与他们进行同课异构，积极参加 学校发展共同体组织的“三课活动”，与本校特岗教师结成帮扶对子，每学 期坚持听课4 0节以上。积极做好青年特岗教师的培养和辅导工作，课堂 教学后，认真进行教学反思。 、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学，结合本人的 理论学习和实践研修成果，通过参与课题研究，提高白身的教育科研能力。 2、 教科研方面： 、教研活动制度化，对每学期的教研活动时间、内容和形式作了 统筹安