五年级上册《生命与健康》教案.pdfVIP

1、人体的工作站 第1 节 1、人体的工作站 第1 节 教学目标： 教学目标： 通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。 通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。 难点重点： 难点重点： 通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。 通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。 教具准备：人体模具 教具准备：人体模具 课时：二课时 课时：二课时 教学过程： 教学过程： 一 导入 一 导入 同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎 同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎 么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工 么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工 作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身 作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身 体。板书课题 体。板书课题 二 探求新知 二 探求新知 1.认识我们的身体 1.认识我们的身体 我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢) 我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢) 关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。（出示模具） 关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。（出示模具） 躯干是身体的中心部分，包含 了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。 躯干是身体的中心部分，包含 了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。 你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？ 你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？ 肺—— “大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。 肺—— “大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。 心脏—— “大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。 心脏—— “大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。 胃和肠—— “大忙人”，消化的场所。 胃和肠—— “大忙人”，消化的场所。 2 器官总动员 2 器官总动员 1  1  人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不 人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不 同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人 同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人 体这部机器的正常工作。 体这部机器的正常工作。 人体的 “司令部”——大脑 人体的 “司令部”——大脑 大脑有 哪些作用？ 大脑有 哪些作用？ 看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指 看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指 挥和协调。脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身 挥和协调。脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身 体的左侧。人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十 体的左侧。人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十 万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动 万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动 手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。 手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。 输送血液的 ——心脏 输送血液的 ——心脏 你知道哪些地方能摸到脉搏？ 你知道哪些地方能摸到脉搏？ 心脏可以分为哪几部份？ 心脏可以分为哪几部份？ 心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？ 心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？ 人体的 “气体交换工厂”——肺 人体的 “气体交换工厂”——肺 人体的肺分布在哪里？ 人体的肺分布在哪里？ 主要负责怎样的工作？ 主要负责怎样的工作？ 是一个什么样的过程？