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一年级下学期语文教学工作计划 1 一、教材分析 本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保 护环境， 快乐的夏天， 动脑筋想办法， 我们的生活多么幸福，我们都有好品质， 我们身边的科学。 八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感 融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每个单元包括 1 课“识字”、 4— 5 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包 括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 3、 4 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的 原则。全册要求认识 550 个常用字，会写 250 个认识的字。 要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外， 在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 二、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉 语拼音识字、学习普通话。 2、学会 250 个生字，认识 550 个生字。要求学会的字， 能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大 部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到 离开注音、 离开语言环境也能准确认读， 不抄，不默，不考。 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学 会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔 方法、写字姿势合乎要求。 4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、 流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到， 逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认 识逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据 要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、 叹号。 6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件 事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语 交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方， 有礼貌。 7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的 民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。 三、教学重点、难点： 1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普 通话。 2、学会 250 个生字，认识 550 个生字。要求学会的字， 能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大 部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到 离开注音、离开语言环境也能准确认读。 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学 会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔 方法、写字姿势合乎要求。 4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、 流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到， 逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认 识逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据 要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、 叹号。 6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件 事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语 交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方， 有礼貌。 四、时间安排： 第一大周 识字１ １、柳树醒了 ２、春雨的色彩 ３、邓小平爷爷植树 ４、古诗两首 语文园地一 第二大周 识字２ ５、看电视 ６、胖乎乎的小手 ７、棉鞋里的阳光 ８、月亮的心愿 语文园地二 第三大周 ９、两只鸟蛋 １０、松鼠和松果 １１、美丽的小路 １２、失物招领 １３、语文园地三 识字四 第四大周 １３、古诗两首 １４、荷叶圆圆 １５、夏夜多美 １６、要下雨了 １７、小壁虎借尾巴 语文园地四 期中复习迎考 第五大周 识字五 １８、四个太阳 １９、乌鸦喝水 ２０、司马光 第六大周 ２１、称象 语文园地五 ２２、吃水不忘挖井人 ２３、王二小 ２４、画家乡 ２５、快乐的节日 第七大周 语文园地六 识字七 ２６、小白兔和小灰兔 一、教材分析 本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保 护环境， 快乐的夏天， 动脑筋想办法， 我们的生活多么幸福，我们都有好品质， 我们身边的科学。 八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感 融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每个单元包括 1 课“识字”、 4— 5 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分