《新闻两则》(人民解放军百万大军横渡长江,中原我军解放南阳)课件12.docVIP

阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案 八年级上册语文 PAGE PAGE 5 1、《新闻两则》 教案 课型:新授 执笔：刘晓庆 审核：张贵凤 时间：2014- 学习目标： 1、探索阅读新闻的方法，积累有关的新闻（消息）知识。 2、体味新闻准确精练的语言，培养品析语言的能力。 3、阅读课文，领会正义战争的威力，初步树立正确的战争观。 学习重、难点： 1、探索阅读新闻的方法，并积累有关新闻（消息）的知识。 2、体味本文准确精练的语言，培养品析语言的能力。 学习课时：两课时 学习过程： 第一课时 一、龙驹凤雏，开篇明志 1、课前三分钟小练笔 以“新”为话题 2、导入新课 人民解放军占领南京 毛 泽 东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。 二、龙吟凤鸣，交流感知 1、师友互助，汇报自学收获 指导： 1）、解决自己不理解的字音和字义 2）、搜集课文写作背景资料 3）、搜集新闻的相关知识 4）、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？ 5）、说说自己读完的感受 2、教师预设补充： (1)锐不可当（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 要塞（ ）王莽（ ） 绥靖（ ）（ ） 二十八宿（ ） 阻è（ ） 签订（ ） xiè( )气 荻港（ ） 高屋建l?ng（ ） （2）、新闻的相关常识 新闻:从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲指消息。 新闻六要素(记叙六要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 新闻的特征: 1.真实性:让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。 2.时效性:报道迅速及时。 3.简明性:简明扼要。 消息：是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。 消息的结构: 标题:迅速了解新闻的主要内容。 导语:比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。 主体:更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展)。 背景:新闻发生的社会环境和自然环境。 结语:新闻结尾。(背景和结语常常暗含在主体中)。 电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代槁子的来源和发稿的时间　　　　 （4）、重点指导：　　 ①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。　　　　 ②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。　　 “控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。　　 ③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。3、学生质疑，相互解答 三、龙游凤翔，研读品析 请学生指出这两则新闻的六要素　 时间：　 地点：　 人物：　　 事件起因： 事件经过与结果： 三、龙兴凤举，束语润心 运用所学有关新闻的知识，写一则新闻，报道发生在身边的新鲜事，100字左右。 教师寄语： 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 第二课时 一、龙驹凤雏，开篇明志 课前三分钟小练笔 ， 报道发生在身边的新鲜事， 二、龙游凤翔，研读品析 1、找出两篇课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。　　 标题：　 电头：　 导语：　　 主体： 2、追问：说说《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文的导语从那几个方面概括了全文。 补充：“百万大军”，写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；　　 “从1000余华里的战线上”，说明了战线之长；　　 “冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性的胜利。　　 “九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。　　 “均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。　　 短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。　　 3、《中原我军解放南阳》一文中课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？ 南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利