幼儿自尊心的培养.pptVIP

 第二节 幼儿自我教育的适宜经验与活动指导 二、自尊心的培养 1.自尊心的概述 2.幼儿自尊心教育的内容 3.培养幼儿自尊心的教育策略 1.自尊心的概述 什么是自尊心?它的功能是什么? 案例分析 在一次绘画活动中，鹏鹏将人的眼睛画成了红色的，小朋友们看到后都嘲笑他。鹏鹏意识到后，红着脸大声说：“你们不知道，我画的是一个得了红眼病的人。”老师见状，赶紧说：“鹏鹏画里的人不讲卫生，得了红眼病。以后小朋友们要讲究卫生，这样就不会得红眼病了。画得真好！” 这里小孩表现出什么心理特征?你是否赞同老师的做法? 自尊心(sense of self-esteem)是一个人通过自我评价对自己某些品质的肯定,并期望也能受到他人或社会群体给予应有的肯定产生的一种积极情感体验。 自尊心主要表现为获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等方面的愿望. 自尊心作为一个起中介作用的人格变量，对人的认知、动机、情感、品德和社会行为均有重要的影响。 幼儿在5岁时，其自尊的发展达到了一定的高度。 案例呈现 午睡起床后，小朋友们各自做着自己的事情。这时，潼潼走到王老师身边， 很不好意思地说：“王老师，我出汗了。”看到她那紧张的样子，王老师马上意识到她尿床了。王老师看到潼潼的褥子确实湿了一大片，便安慰她说：“出汗了没关系，一会儿我帮你把褥子晾干就行了。”接着，王老师悄悄地把潼潼带到一间无人的屋子里，帮她换