(湘教版）小学四年级下册美术教案：第十课、纸条穿编.docVIP

(湘教版）小学四年级下册美术教案：第十课、纸条穿编： 教学目的： 1、学习使用纸条穿编造型的相关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。 2、激发学生的创造精神，培养学生的形象思维水平和创造水平。 重点、难点： 纸条穿编的方法和技巧。 教学准备： 1、搜集各种材料穿编而成的工艺品实物。 2、制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。 3、录音机、磁带。 4、彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。 教学过程： 一、开门见山，理解纸条穿编。 1、小朋友，今天这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。也许大家对这个内容感到很陌生，但是它并不难学。只要用心，保准一学就会做。 2、展示教师课前制作的纸条穿编范作。你们看，这就是纸条穿编作品。它使用较厚的纸条、通过编织实行造型。是一种装饰性很强的手工艺术品。 3、出示课前搜集的使用其它各种材料穿编的工艺品，指导学生欣赏。虽然材料不同，但穿编的方法类似。通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。 二、讲解示范，学习纸条穿编方法。 1、进一步理解纸条穿编的意思。纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方法来造型。 2、理解经线与纬线： 联系地理知识简述经线与纬线的概念，告诉学生横的叫纬线，竖的叫经线。 3、学生自学，思考问题。 A、你认为纸条穿编是怎么做的？ B、经线可做怎么样的变化？ C、有什么好办法剪经线？ 4、学生回答，教师总结。 5、教师示范： A、把一张纸对折； B、用剪刀剪出经线； C、拿另一种色纸裁出宽窄一致的纬线； D、穿编完成。 6、学生作业，教师指导。 按照穿编的方法步骤实行纸条穿编竞赛。教师予以个别指导。 比赛结束后，教师把部分作业贴到黑板上，让学生评议谁的最好，谁的还存有什么缺点，值得改进。便大家能取长补短、共同得到提升。 三、小结全课，勉励学生。 1、肯定全体学生认真细致的学习精神。告诉学生灵巧的双手是自己锻炼出来的，敢于动脑动手才会有所创造。 2、鼓励学生课外尝试纸条穿编其它的图案。